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基于核心素养的小学数学提问教学思考
1
作者
麻宏誉
《视周刊》
2024年第16期39-39,共1页
一、融洽师生关系融洽的师生关系有利于学生积极主动地参与课堂活动。因此,在问题意识培养中,教师要以平等的态度与学生交流,引导他们表达、发问,形成融洽的师生关系,以缓解学生的提问压力,提高学生的课堂参与度。
关键词
课堂参与度
核心素养
融洽的师生关系
问题意识培养
融洽师生关系
教学思考
参与课堂活动
与学生交流
原文传递
题名
基于核心素养的小学数学提问教学思考
1
作者
麻宏誉
机构
定边县姬塬镇学校
出处
《视周刊》
2024年第16期39-39,共1页
文摘
一、融洽师生关系融洽的师生关系有利于学生积极主动地参与课堂活动。因此,在问题意识培养中,教师要以平等的态度与学生交流,引导他们表达、发问,形成融洽的师生关系,以缓解学生的提问压力,提高学生的课堂参与度。
关键词
课堂参与度
核心素养
融洽的师生关系
问题意识培养
融洽师生关系
教学思考
参与课堂活动
与学生交流
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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发文年
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1
基于核心素养的小学数学提问教学思考
麻宏誉
《视周刊》
2024
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