如何构建小学语文高效课堂

自新课程改革以来,我一直践行高效课堂的改革,也不断地深入课堂进行听课,感触颇多。课堂是教学的主阵地,因此,把握好课堂,向40分钟要质量是提高教育教学工作的保障。上完一节课,应该反思"我教给了孩子什么",问问学生"这节课你们学到了什么",那么,如何构建小学语文高效课堂呢?一、用爱心去包容学生近年来,我校调来不少来自农村中学的教师,他们初次教小学生,一味地抱怨小学生的理解能力差、字写得差、学习习惯差……一切都是一个字:"差!"其实细细想一下,他们最大的不过13岁,一年级学生才7岁,何以对他们要求太高?我常常耐心地劝他们:蹲下来看学生。常言:亲其师,信其道。

谐趣课堂 教学相长——构建小学语文高效课堂之我见

我国古代著名思想家庄子曾经十分感慨地说过：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。”学无止境，古人尚且如此望洋而兴叹，更何况是在科技飞速发展、知识大爆炸的今天。但也正因为如此，专门化的教育就显得尤为迫切。对于我们一线的教育工作者而言，通过适当的方法让学生们在相对较短的时间内就某些具体的知识领域里打下坚实的基础，既是完全必要的也是现实可行的。下面，笔者就从自己多年的语文教学实践出发，谈一些个人的见解。