浅谈幼儿园区域活动对幼儿的影响

在《幼儿园教育指导纲要》中提出:“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。”所以,区域活动成为了幼儿一日生活的重要组成部分,区域活动正是以游戏为主,满足幼儿自由选择游戏的愿望,符合《纲要》中提到的:“教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天都有自主选择和自由活动的时间。”那么,什么是区域活动呢,区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式,它是以幼儿快乐和满足为目的,以操作作为途径的自主性学习活动,是幼儿主动解决问题的方式,由幼儿自己控制,表现为我要玩游戏而不是要我玩游戏,自主性是幼儿区域活动的主要特征。因此,幼儿园的区域活动成为幼儿教育的重要课题,幼儿园的区域活动的应围绕教育目标和教学内容,全方位、多角度、多层次的为幼儿创设区域活动,首先,在时间上要保证,活动区的布置应该动静结合,材料要及时更换和投放,材料的投放要贴近幼儿,要投放最基本的材料,比如,在投放木块的时候要投放正方体的木块,为什么呢?因为正方体是最基本的形状,重心比较稳定,幼儿操作起来比较方便,投放的材料要有层次,难易结合,满足不同幼儿的发展需要,教师要为幼儿提供一个属于他们自己的环境,在区域活动中尽量做到在民主、平等的基础上让幼儿按自己的想法选择自己想要玩的活动区,教师努力做到,尊重每个幼儿,理解孩子的任何不恰当行为,站在孩子的角度看问题,真正融入到孩子的世界。通过观察,我发现,区域活动能有效的为幼儿提供选择的权利,使幼儿与幼儿之间学会了彼此合作、商量、研究、共同解决问题的能力,同时,也促进了孩子良好个性的发展。

幼儿自我保护能力的培养

幼儿时期的孩子们,正处在一个非常好动活泼的时期,对整个世界都充满了好奇,他们到处玩耍嬉戏,什么都想摸一摸试一试感受一下,能够让孩子们通过玩乐认知世界当然是一件好事,然而,我们也要注意,这个时期的孩子们是极其脆弱的,他们的身体还在一个脆弱发育的时期,做事情往往欠缺协调性,容易让自己的身体受到伤害,教给孩子们保护自己的能力是非常重要的。

浅谈幼儿生活自理能力的培养

出于幼儿的健康安全的着想，大多家长事无巨细打理周到。这看似是对孩子的爱护，却阻碍了孩子的成长，导致其缺乏生活自理能力。只有掌握基本的生活自理能力，幼儿今后才能在社会中正常生活，才有机会得到更好的发展。自理能力的培养，不仅仅关系着幼儿的身体健康，更关系着幼儿信心的树立、独立性的发展以及社交能力的培养。故而，幼儿教师要提高教学质量，把培养幼儿的生活自理能力作为教学的重心并为之努力。

浅析如何让互动式环境促进幼儿的主动学习

环境,指位于个体周围并对个体产生影响的因素。说起幼儿园环境,则当然是指在幼儿园里环绕且对幼儿的身心产生各种影响的环境因素,其中涵盖了幼儿园的硬件设施、师生关系和大的教育氛围等。幼儿园的现实环境条件是一个客观存在,好与坏都能直接反应和作用到幼儿的发展上,是幼儿与他人和客观事物进行互动时接触到的必然条件;它可以衍生出课程,而课程也能够反作用于环境甚至创造出一个新的环境。

同伴合作对幼儿积木建构游戏的影响探究

幼儿在进行建构游戏时总会因为个体差异而表现出不同的状态,有些幼儿在建构游戏中喜欢“单打独斗”,但更多的幼儿喜欢进行同伴合作。那么针对同伴合作互动这一现象,教师就要研究这一现象背后存在的影响,去探究同伴合作这一现象是否能够促进幼儿的发展。因此,本文通过幼儿在建构游戏中合作行为的特征来研究其意义,从而为促进幼儿更科学的合作行为提出一些建议,力求让我们的教育教学活动变得更加符合幼儿需要。

有效管理班级 点亮幼儿成长之路

开展优质高效的班级管理工作有利于促进幼儿园教育质量的提升、教育目标的落实,并为幼儿的身心成长保驾护航。教师应充分发挥班级管理的价值,不断探索并创新管理班级的方法和手段,要依据3—6岁幼儿的认知基础和主体兴趣采取针对性的管理方式,为他们营造温馨、舒适的班级环境,并注重对幼儿规则意识和良好习惯的培育,最终帮助幼儿获得全面发展。笔者在搜集资料的基础上,立足自身的班级管理实践,在本文谈一谈有效管理班级点亮幼儿成长之路的对策。

浅谈幼儿园美育的实施方法和策略

幼儿是祖国的花朵,祖国的未来.他们不仅应该具有高尚的品德、丰富的知识,健全的体魄,还应该具有健康的审美情趣和一定的审美能力.而后者则往往容易被人所忽视.因此,我们应该充分认识到美育在幼儿教育中的重要性,认识到幼儿园是美育的重要园地.那么什么才是美育呢?幼儿园的美育又是怎样的呢?

关于幼儿园管理工作创新的对策研究

做好幼儿园管理工作,并总结一系列的创新策略,为幼儿们提供和谐的成长环境,营造出良好的学习氛围,不断提高 教育教学质量,具有非常重要的现实意义。幼儿教师在推进管理工作的同时,需要挖掘孩子们的内在潜能,充分激发他们的主动 学习兴趣,形成和谐的师生互动关系,会让育人计划的全面落实更顺利,最终取得事半功倍的管理成效,启蒙教育事业长远规划 目标的实现指日可待。本文关于幼儿园管理工作的创新对策进行了总结研究。