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跨学科视野下小学语文学习任务设计与学生综合能力提升
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作者 薛永华 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0094-0097,共4页
随着教育理念的不断更新,跨学科教学已成为提升学生综合能力的重要途径。小学语文作为基础教育的核心课程,其教学内容和方法的改革对于培养学生的综合素质具有重要意义。跨学科学习强调不同学科之间的交叉融合,通过综合运用多学科的知... 随着教育理念的不断更新,跨学科教学已成为提升学生综合能力的重要途径。小学语文作为基础教育的核心课程,其教学内容和方法的改革对于培养学生的综合素质具有重要意义。跨学科学习强调不同学科之间的交叉融合,通过综合运用多学科的知识和技能,解决实际问题,提高学生的综合素质和能力。在小学语文教学中跨学科学习不仅能够丰富教学内容,激发学生的学习兴趣,还能够培养学生的思维能力、创新能力、沟通能力和团队协作能力等综合素养。基于此,本文章对跨学科视野下小学语文学习任务设计与学生综合能力提升进行探讨,以供相关从业人员参考。 展开更多
关键词 跨学科视野 小学语文 学习任务设计 综合能力 提升策略
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小学语文习作教学中开展个性化教学的方法及价值探讨
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作者 彭巧香 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第8期0128-0130,共3页
要想在习作教学中实现个性化教学,教师需要保证教学的开放性,尽快更新习作教学理念,拓展教学视野,让学生在自由的习作空间中积累素材、发展个性;逐渐消除学生写作的畏惧感,引导学生在写作中展现出自己的亮点;同时还要积极开展观察训练活... 要想在习作教学中实现个性化教学,教师需要保证教学的开放性,尽快更新习作教学理念,拓展教学视野,让学生在自由的习作空间中积累素材、发展个性;逐渐消除学生写作的畏惧感,引导学生在写作中展现出自己的亮点;同时还要积极开展观察训练活动,引导学生找到更多个性化写作的方向与方法,最终帮助学生创造出更多高质量的作文。 展开更多
关键词 小学语文 习作教学 个性化教学
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《红楼梦》人物语言中的谋略艺术——王熙凤言语会话赏析
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作者 邹亚楠 《现代阅读》 2024年第19期0045-0047,共3页
在中国古典文学的璀璨星河中,《红楼梦》无疑是最为耀眼的明珠之一,其深刻的人物刻画、复杂的情节构建以及精妙绝伦的语言艺术无不令人叹为观止。在这部巨著中,作者通过细腻入微的对话描写,既展现了大观园内外纷繁复杂的人际关系,又深... 在中国古典文学的璀璨星河中,《红楼梦》无疑是最为耀眼的明珠之一,其深刻的人物刻画、复杂的情节构建以及精妙绝伦的语言艺术无不令人叹为观止。在这部巨著中,作者通过细腻入微的对话描写,既展现了大观园内外纷繁复杂的人际关系,又深刻揭示了人物话语背后隐藏的运筹帷幄与心理博弈。本文旨在探讨《红楼梦》主要人物之一——王熙凤言语会话中蕴含的谋略艺术。 展开更多
关键词 红楼梦 阅读 语言艺术 对话 话语 博弈 赏析
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儿童语文课外阅读指导方法探讨
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作者 邹亚楠 《现代阅读》 2024年第20期0056-0058,共3页
儿童语文学习是建立在课文阅读文本解读、课外阅读理解学习基础之上的活动。课文阅读学习需要深度分析课文,理解其中蕴含的思想情感和道理,在体会中萌发理想信念,建立正确的价值观,提升思想认知水平。同时,可借助课外阅读弥补课文学习... 儿童语文学习是建立在课文阅读文本解读、课外阅读理解学习基础之上的活动。课文阅读学习需要深度分析课文,理解其中蕴含的思想情感和道理,在体会中萌发理想信念,建立正确的价值观,提升思想认知水平。同时,可借助课外阅读弥补课文学习的不足,针对阅读理解能力开展锻炼,切实培养儿童语感和语识能力。因此,儿童语文课外阅读是对课内学习的重要补充,也是对课文深度思考的延伸拓展。 展开更多
关键词 儿童 语文学习 课外阅读 阅读 阅读环境
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