巧用古诗文,提高中学生习作水平

我们都知道，古诗文是中华民族文化的精华，这些千古美文之所以能够经过历史长河的洗涤，流传下来，且经久而不衰，是因为它们无论在思想上，内容上都堪称典范，可以使学生在诵读中受益于千古美文的滋养和熏陶，奠定内涵丰厚的文化底蕴。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，已经成为祖国文化的命脉。宋代理学家朱熹《观书有感》写得好：

Hello,我的老外老师

【正】 我在上大学时,有幸认识了来自美国加利福尼亚州的wordlaw夫妇。谁知道不经意给他们寄去的一封信,竟成了连结我们师生关系的牢固的纽带。我深深地感谢他们给我的一生受用不尽的教诲。

该有一个宽松的环境

【正】 编辑老师: 我怀着沉重的心情向您诉说我现在所处的教学环境,把我压抑的情感说出来,也好让我心里的负担减轻一些。第一次期中考试的成绩出来了。在四们教师中我的成绩居然又是最好,虽然我心中犹如巨石坠地,但成绩并没有带给我过多的惊喜,我的心情依然沉重。为了成绩,我们是奔波在怎样的教学之路上的呢?

考问“情绪假”

据《沈阳日报》报道：沈阳市皇姑区岐山三校教师可休“情绪假”，受到教师的极大欢迎；该校还清来心理咨询师，对教师的心理状态进行调整。乍听好像是对教师的一种人文关怀。但细细琢磨不免有“作秀”的嫌疑。

把心门打开

十三四岁，是人生的春天．是一个充满阳光的季节。但我在嘉宁脸上却看不到花季的灿烂和欢乐．更多的是与她实际年龄不相符的冷漠和忧郁。她脾气暴躁，性格孤僻，很不合群，常与同学发生矛盾，甚至出手伤人．大家对她畏而远之．从而使她自己更加封闭、孤立。我隐约感到这孩子肯定有着特殊的经历．于是便格外关注起她来。

浅谈初中政治反思性教学方法

反思性教学方法是一种新颖的教学方式,可以不断地提高教师和学生的思维能力和对所学知识的记忆能力。在当前初中政治课教学中,一些教师由于受到传统教学的影响,教学效率低,与教学投入不成正比。这就需要教师在教学的同时要对教学过程进行反思,构建实效性的教学反思体制,提高教师的教学素质。一、初中政治教学方法的反思1.遵循教材,不囿于教材,科学使用教材对新教材的使用。

浅谈初中音乐课教学艺术

让每个学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,保持愉悦的心情带着所学知识走出音乐课堂,音乐课才能成为学生真正喜爱的课,音乐也才能真正走进学生的心中。音乐课教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程。在这个教学的过程中,除了相对单纯的知识性和技能性的教育之外,更多地体现的是对艺术美的意识教育,也就是我们通常所说的审美教育。这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程,对增强音乐教学效果。

奉献诚可贵,生命价亦高

今年贵刊第5期“红烛情思”栏目刊登了《五分钟,蜡烛熄灭了》一文,以纪念一位普通的乡村女教师。无休止的繁重劳动,让脑溢血夺去了她的生命。

初中历史教科书不应删除《开罗宣言》

由于《全日制义务教育历史课程标准》第三部分“内容标准”关于“第二次世界大战”之“内容标准”“教学活动建议”中删除了《开罗宣言》等内容，因而依据《全日制义务教育历史课程标准》编写的义务教育课程标准实验教科书——人教版《世界历史》、北师大版《历史》等也删除了有关《开罗宣言》的内容。在“台独”分子越来越狷獗、台海局势日益严峻的形势下，这样的内容取舍显然是不应该的。

课件制作中声音的常用编辑技巧

在课件制作中，配以合适的声音，能够使课件栩栩如生，使学生受到更多感官的刺激。下面笔者结合多年的课件制作经验，谈谈声音素材的常用编辑技巧。