如何在小学数学教学中培养学生的创新意识

在创新教育背景下,学校创新自身的教育理念和教育方式势在必行。为了加强小学数学教学的育人功能,文章分析了传统小学数学教学在培养学生创新意识方面存在的问题,并在此基础上提出在小学数学课堂教学中培养学生创新意识的具体方法。

浅谈如何提高小学生的数学计算能力

新课标要求,要着重培养学生的空间想象能力和思维运算能力、解决问题能力和创新意识。本文从如何创设数学情境来调动学生的自学兴趣,改变教学方式使学生认知数学,设计趣味课堂练习强化学生学习效果三个层面展开讨论,就如何提高学生的数学计算能力做简要阐述。

微课教学融入小学数学课堂的方式

信息技术的快速发展更新了传统的教学模式，以往的传统模式已经不能满足现在的教学需求，社会已经发展到了微时代．微时代的特点是追求效益，微课掀起了教育界的革命。对于新生事物，教师还在保持着观望的态度，不敢轻易在课堂中尝试。教学中运用微课教学方式．与课堂实际情况相结合，提高课堂的教学效率，文章结合微课教学方式取得的成效展开讨论。

基于数学核心素养的小学数学教学创新研究

数学作为学生开始接触素质教育最先学习的科目,不仅表明了数学是学好所有学科的基础,还证明了数学对小学生的成长具有积极作用。本文分析了数学核心素养的内涵,并探讨了基于数学核心素养的小学数学教学策略。

如何在小学语文教学中注入生本思想

以生为本,即以学生为本。如今人才竞争越来越激烈,而小学语文教学是培养优秀人才基本素质的基石。新课改表明,要把以学生为本作为教学的基本理念,深入教师灵魂,坚持以生为本,一切为学生着想,为一切学生着想,着想学生的一切。新课改要求,课堂教学中要把学生作为课堂主体,教师应做好学习引导者、促进者、组织者角色。

运用学具操作观察提升学生数学素质

随着教育改革的深化和发展,引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学教学,并日益显示其积极作用。运用学具是一种实际操作,用学具学数学,可能促进每个学生都参加到数学活动中去。在认识数、理解和建立数学概念、掌握计算方法及提高计算技能、建立空间观念,掌握几何初步知识的教学中都能通过操作获得表象,从而深刻地理解知识的本质意义,有力地促进了学生素质的提高。