中等职业学校应用项目教学法的困难分析

德国职业教育中以培养关键能力为核心的项目教学法,有助于学生将来在不断更新的职业要求下能获得可持续发展,受到了我国职业教育的日益重视。由于与德国在职业教育上存在较大的差异,我们实行项目教学法仍有难度。本文拟以德国为参照,对我国中等职业学校应用项目教学法进行困难分析。

在体育教学中解决中等职业学校学生学习心理问题

中等职业学校学生（中职生）由于文化基础较差，学习的热情比较低，缺乏科学的学习方法，对教师缺乏信任，家长不够重视等原因，所以学生学习普遍存在着一些心理和行为问题。当前中职生常见的学习心理问题表现在以下几个方面。

制图教学中学生能力的培养

制图教学中学生能力的培养陈荣福在职业学校的教学中，如何根据专业教学特点和学科教学内容来加强学生能力培养，将是职业学校深化教学改革的一个重要内容。笔者根据教育学和心理学的基本理论，并结合多年来的教学实践，试就《机械制图》教学中学生的能力培养问题进行剖析...

课改背景下中等职业学校体育课堂教学设计

《江苏省职业教育课程改革行动计划》突出了学生学习的自主性、能动性和创造性，职业学校的体育课程重在激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，培养学生的团队精神和协作能力，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展。本文试图根据职业学校学生的兴趣特点，结合课程改革的实施要求，对提高中等职业学校体育课堂教学效益的途径进行探讨，以提高学生的综合素质。

职业学校应在“特”字上下功夫

我校创办10年,由—所简陋的乡初中发展成为首批国家级重点职中及江苏省合格职教中心,江苏省基本现代化示范学校。在实践中我们主要在以下几个方而下功夫,形成了自己的办学特色。一、“服务地方”的办学方向职业学校特别是县、市以下的职业学校必须坚持为地方经济发展服务,紧贴地方经济的发展,形成自己的专业特色。我校从开办之日起,坚持为地方经济服务的办学方向,专业设置突出“宜兴——陶都”这一地方特色。我校的骨干专业——陶瓷工艺美术专业不是一般的工艺美术专业。

信息技术职前教师教育实习的现状与对策研究——以两所院校教育实习为例

教育实习是提高职前教师素质和教学能力的必要途径,是职前教师实践性知识培养的重要方式之一.该文在文献分析的基础上,从学科的特点以及职前教师成长的角度对两所师范院校中小学信息技术职前教师进行了问卷调查和访谈,以了解教育实习的现状,并基于存在的问题提出了解决的对策.

他们从网络沉迷中走出

案例 2002年2月初的某一天，学生还没有报到，学生处的周主任郑重其事地把我找去。

社会主义新农村建设生产伦理探析——基于吴江市横扇镇圣牛村的调查

"三农"问题一直是摆在国家和政府面前的头等大事,十七届三中全会就进一步推进农村改革提出意见和建议。苏南的乡村经济在全国持续领先的背后有着深刻的伦理内涵,勤俭诚信的生产伦理表现最为显著。在全国上下社会主义新农村建设如火如荼展开的同时,吸收和借鉴苏南农村经济发展中优秀的伦理精神,将对全国的新农村建设大有裨益。

优化教学方法重在“导”

教学有法,教无定法,贵在得法,贵在启导。教师是教学活动的设计者、组织者,主导着课堂教学的全过程。充分发挥教师“导”的作用,是促进学生“学”的关键。教师必须致力于“导”,服务于“学”,才能把提高学生素质落到实处。一、诱导:变“苦学”为“乐学”诱导,就是诱导学生强烈的求知欲望和正确的学习动机,激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情。

简论陶艺创作的语言、风格和形式

论述了陶艺创作中艺术语言的表达和艺术大同的辩证关系，探讨了陶艺的存在和审美意识，浅析了陶艺的形成和抽象美在陶艺中的发展。

高职“计算机网络”课程教学实践与心得

目前，我围正在加紧推进高等教育大众化进程，加速高等职业教育的发展正是实现高等教育大众化的主要途径。如何办出高职教育特色，如何设计课程及教学内容，是目前并高职学校亟待解决的问题。

中职学生语文课外阅读指导策略

中职学生是一个特殊的群体．以就业为导向的教育目标，使得文化基础课学习已经没有普通高中那样重要．退之而成为“副课”。目前在很多中职学校教学工作重心由文化课教学向专业实践教学过渡的过程中．学生的课外生活出现了一些不良现象．我多次发现有相当一部分学生不加选择地从街头租书摊弄来大量的武打、

基于C/S与B/S结合结构职校管理信息系统的设计

校园信息系统的建设是职校教学管理重要的一环。本文介绍了基于Inter-net/Intranet技术C/S与B/S结合结构数据库的校园管理信息的系统功能及系统结构,并阐述了多级安全控制在系统中的应用方案。

职校数学教学改革问题探讨

数学作为文化的重要组成部分,对提高人的整体素质有着极为重要的作用.新世纪人才的主要特征是善于思考,勇于探索,大胆创造,不断进取,因此,职教数学课程应以学生未来社会生活中所需要的基本数学思想为主线精选教学内容,力求加强基础,紧扣专业,反映本质,建立新的知识结构;着眼于让学生学会运用数学思想和方法来分析问题和解决问题,培养他们的创造意识和开拓精神.

谈财会专业教学中的问题设疑

启发性教学,关键在于创设问题情境,因此教师在教学中要不断地创设问题情境.所谓问题情境,指的是具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境.笔者现就如何创设情境,设疑导入新课,谈一些体会和做法.

现代彩陶装饰浅论

论述了宜兴现代彩陶的形体装饰，分析了现代彩陶的装饰特点与个性，探 讨了现代彩陶的一些表现题材和彩陶装饰的形体空间及审美情趣。