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着眼发展性,挖掘常规的丰富内涵
1
作者
刘静
《成才之路》
2012年第4期3-3,共1页
教学常规作为一种制度,具有其稳定性。但随着时代的发展,教学改革的进一步深入,着眼常规的发展性,挖掘其丰富的时代精神,体现教学改革的新成就,使之进一步推动教育、教学的发展,已势在必行。同时,以提高整体教学水平为目标,各...
教学常规作为一种制度,具有其稳定性。但随着时代的发展,教学改革的进一步深入,着眼常规的发展性,挖掘其丰富的时代精神,体现教学改革的新成就,使之进一步推动教育、教学的发展,已势在必行。同时,以提高整体教学水平为目标,各个学校与教师均有独特的见解与方法,对常规的落实自然就有独特的演绎与超越,形成不同的教学特色。超越常规不是一般的执行常规,更不是违反常规,它是对常规深刻地进行个性化认识处理之后的变式,具体表现为以下几个方面。
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关键词
挖掘
内涵
教学常规
教学改革
时代精神
教学水平
教学特色
稳定性
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职称材料
题名
着眼发展性,挖掘常规的丰富内涵
1
作者
刘静
机构
宜兴市丁山东坡小学
出处
《成才之路》
2012年第4期3-3,共1页
文摘
教学常规作为一种制度,具有其稳定性。但随着时代的发展,教学改革的进一步深入,着眼常规的发展性,挖掘其丰富的时代精神,体现教学改革的新成就,使之进一步推动教育、教学的发展,已势在必行。同时,以提高整体教学水平为目标,各个学校与教师均有独特的见解与方法,对常规的落实自然就有独特的演绎与超越,形成不同的教学特色。超越常规不是一般的执行常规,更不是违反常规,它是对常规深刻地进行个性化认识处理之后的变式,具体表现为以下几个方面。
关键词
挖掘
内涵
教学常规
教学改革
时代精神
教学水平
教学特色
稳定性
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
着眼发展性,挖掘常规的丰富内涵
刘静
《成才之路》
2012
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