信息技术职前教师教育实习的现状与对策研究——以两所院校教育实习为例

教育实习是提高职前教师素质和教学能力的必要途径,是职前教师实践性知识培养的重要方式之一.该文在文献分析的基础上,从学科的特点以及职前教师成长的角度对两所师范院校中小学信息技术职前教师进行了问卷调查和访谈,以了解教育实习的现状,并基于存在的问题提出了解决的对策.

浅析铰链四杆机构曲柄存在的条件及类型判别教学方法

在现代教学模式的研究中，教学者越来越重视引进现代科学技术的新理论、新成果。绝大多数的教学模式已经开始注意利用电脑等先进的科学技术的成果，充分利用可提供的教学条件设计教学模式。比如在中职“机械基础”这门课中，铰链四杆机构是其他四杆机构的基础，其中的曲柄摇杆机构可演化为曲柄滑块机构及导杆机构，在常用机构中占有重要地位。然而学生对此部分内容缺乏感性认识，没有动感，缺乏一定的想象能力，很多学生都不能很好地掌握。

浅谈在职高英语教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是直接推动学生积极学习的因素,产生兴趣后,学生在学习时就能够集中注意力,情绪高涨,充分发挥潜能,克服重重困难,主动地学习。可见,兴趣的培养至关重要,所以只能通过说唱、表演、游戏、做事情等各种生动、有趣的学习活动,

浅谈课程改革背景下的信息技术教学

众所周知,信息技术是十几年前才出现在中学课堂上的。信息技术课程本身的特点决定了对操作性和应用性有很高的要求,新课改提倡以实施创新教育为手段,贴近学生的生活和学习实际,目的是开拓学生信息技术素养能力和创新能力。

浅谈激发学生学习数学的兴趣

随着教学改革的深入发展,如何在数学教学中切实有效地培养学生的思维能力,是每个数学教师都很关心的问题,作为一个教师首先要吃透教材,善于挖掘教材中的智力因素,更重要的是在教学中要采取一些有效措施。

如何提高学生英语听力技能

一、影响学生英语听力的因素分析 1.自身的语音素质不高 中国人学英语由于师资、教学设备和学生自身因素等原因,相当多的学生发音不准,一些近音词如count-can’t,here-hair,mouse-mouth,quite-quiet等辨别不清。

浅谈教师的师德要求

近几年来,职业学校快速发展,但由于生源层次、教学内容、学生年龄等多种原因,要达到理想的教育效果,教师必须掌握其特点和规律,采用行之有效的教育方法,特别要注意启发学生的积极性、主动性和自觉性,从根本上做好“育人”的工作。根据教育工作的实践,笔者认为,职业学校的教师在具体教育工作中,应坚持一切从实际出发,尊重学生的独立个性和人格,采用换位思维的方法,对学生付之以爱心和关心,启发学生自尊、自爱,帮助和激励学生树立正确的人生观、价值观、道德观和世界观,建立融洽、和谐的师生关系,从而达到理想的育人效果。

流体力学中的学问

伯努利方程揭示了流动的流体的压强和流速的1关系，由伯努利方程(1)，可知，当液体水P+1/2ρv^2+ρgh=常量(1)，P+1/2ρv^2=常量(2)平流时，或者高度差的影响不显著时，(如气体的流动)伯努利方程可表达为(2)由上述公式可知，伯努利方程的核心内容是：在流体中压强跟流速有关，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大．知道了压强和流速的关系，就可以解释生活中遇到的有关物理现象．

浅谈职中校班主任教育工作的创新

教育是无痕的艺术。尤其是职业中学的班主任应以用心但不留痕迹的教育艺术，进行班级管理。作为素质教育的一种重要形式的职业教育，客观上要求教师必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作。为社会主义和谐社会的建设，造就大批合格的社会主义建设者和接班人。如何创新职中学校班主任工作，我在实践中进行了大胆的实践和探索，收到了非常显著的成效。我的做法如下。

如何在新教材基础上真正提高学生的英语运用能力

以"素质教育"为目标的新一轮的英语教学改革,对新教材的理解提出了要求。为此,只有对具体教学内容进行解析,制定详细的教学计划,贯彻相应的教学原则,才能在新教材基础上真正提高学生的英语运用能力。

如何培养学生修改作文的能力

一次完整的作文过程既有写作的过程,又有修改的过程。作为教师,我们理应重视提高学生修改作文的能力。修改作文首先要让学生明确改什么,其次要指点学生修改的步骤,第三要创造良好的修改环境。

浅谈在数学教学中培养人文素养

数学教学中同样可以渗透人文素养教育.本文简单介绍了在数学教育中培养学生人文素养的几点做法:在课堂教学中适当介绍相应的数学史;从教材入手挖掘人文知识;改变传统的教学方式;用数学教师的思想品德熏陶学生.

让体育课充满生机和活力

凸现学生的主体地位.发挥学生的积极性和潜能,增强学生的终身体育意识。是21世纪学校体育发展的趋势。可是由于条件所限,学生上体育课时,人数多器材少,场地小训练机会少。