高分子材料专业《塑料成型模具》课程教学改革

《塑料成型模具》课程是高分子材料专业的基础课程,意在培养锻炼学生的实践动手能力和创造能力,拓宽学生的专业知识面,然而本门课程对于高分子专业的学生来讲基础知识薄弱、学时少,针对这种情况该文在教学内容、教学方法、实践性教学及考核等方面进行了一系列的改革,并探讨了实践的效果。

职业学校学生综合信息管理系统的设计与研究

本论文除实现了一般职业学校学生信息管理系统的功能外,重点研究了对学生家庭、心理、成绩和行为等信息,以及学生外出实习实践情况的及时收集等综合管理和数据处理方法,提高了管理系统的及时性和有效性,同时通过数据分析,对问题学生可能出现的问题给出预警,及时解决相关问题,使管理系统的功能得到了拓展。

高职数学在专业教育方面运用的教学改革途径研究

高职数学作为一门重要的公共课程,在高职教育阶段中发挥着至关重要的作用,它是学习其他专业课程的一门重要基础课程,同时,数学也是专业教育不可缺少的一部分。但是,目前我国在高职数学教育方面还存在着许多问题需要完善。探讨了关于高职数学在专业教育方面运用的教学改革途径方面的内容。

谈会计专业语文综合能力训练课程设计——以创业设计项目为例

根据新《大纲》要求编写的中职《语文》教材,创造性地设置了＂语文综合实践活动＂板块,却遗憾地未能体现专业间的区别,不利于＂工学结合＂人才培养目标的达成。本研究将＂项目教学＂理念和做法引入语文综合实践活动的设计：首先,基于职业能力分析,确定课程目标;其次,基于会计岗位工作任务,选择课程内容;再次,基于项目发展顺序,设计课程结构;最后,基于能力训练,安排课程活动方式。本研究打破当前僵化封闭的教学模式,改变学生被动的学习态度,促进学生自主学习能力、创新能力、沟通协作能力等职业通用能力的发展,为中职语文教师进行教学实践提供可行性参考。

浅谈在中职学校开展篮球欣赏课的必要性

篮球欣赏是指人们通过报纸、收音机、电视等媒体阅读体育新闻或观看篮球节目,从视觉和心理上获得满足的一项活动。

“衔接”与对话——对于江苏现代职业教育体系建设试点项目局部的观察与思考(上)

从江苏省2012年在全国率先启动现代职业教育体系建设试点项目至今，已经2年有余。一开始，试点项目主要是在江苏省职业教育创新发展实验区（包括南京、苏州、无锡、常州、南通）和地方政府促进高等职业教育发展综合改革国家试点市（包括苏州、无锡、常州、南通）范围内开展。首批共71个项目进行试点，其中“中高职3＋2（含4＋2）或3＋3分段培养”项目45项，“中职与普通本科3＋4分段培养”项目5项，“五年制高职与普通本科5＋2分段培养”项目7项，“高职与普通本科分段培养”项目12项，“高职与普通本科联合培养”项目2项。2013年，试点范围进一步扩大，省级职业教育集团内应用型本科院校、高等职业院校、省级高水平示范性职业学校、江苏开放大学、国家示范（骨干）高等职业院校、2008年前立项建设的省示范高等职业院校、国家中等职业教育改革发展示范校以及部分农业类国家级重点中等职业学校均纳入了试点范围，最终有215个项目进行试点。今年共申报试点项目490项，经资格审查、专家评审和教育厅审定，有422项进入试点。

大数据背景下中职计算机应用技术移动学习的研究

在中职计算机应用技术教育中,移动学习已经成为传统教学必不可少的补充,学生可以随时随地获取教育资源,利用上网本、PDA、手机移动终端设备等,实现及时、自主的学习。随着大数据时代的到来,如何利用好大数据技术改善和弥补移动教学的不足,已经成为中职教师需要重点研究的课题。结合计算机应用技术基础课程教学实际,分析了大数据在移动教学中的运用,并展望未来中职学校移动教学的发展方向。

从传统写实走向现代创意:中职色彩教学改革实践思考

为了充分彰显职业教育特点,从2010年开始,江苏省中职"单招"色彩专业测试在传统默写的大框架内做了些改变,风格由传统的绘画性写实色彩变为更符合职业教育人才培养需求的设计性创意色彩。于是,中职美术色彩开始了相对应的教学改革。但是,教师已有的学科认识和既定的教学内容成为了阻碍,亟待围绕"从传统写实走向现代创意"这一主线更新重建,有效提升学生的创新能力和创新意识,方能使改革的初衷得以顺利实现。

关于高中化学中探究式教学模式的应用分析

探究式的教学模式就是一种新型的教学方式,高中化学课堂运用这个模式的目的在于改善传统化学课堂中师生之间的关系,同时也可以有效培养学生的自主学习能力以及创新精神。因此,本文结合高中化学实践教学分析探究式教学模式的具体应用策略,期待能够对提升化学教学效果带来一定的指导意义。

案例教学法在中职计算机微课教学中的应用

计算机应用能力是中职学生必须掌握的技能之一。微课作为一种较好的教学手段在中职计算机教学中得到广泛应用。本文通过分析案例教学法在微课教学中的应用,阐述其增加学生感性认识,增加案例训练机会,更好地提高教学效果的优点,为中职应用型人才的培养提供有益探索。

基于BIM技术的建筑工程项目集成管理模式分析

建筑工程的运作过程当中,对于项目的管理是至关重要的,随着BIM技术被大力开发探究取得优良成果后,也帮助建筑工程的项目集成化管理奠定相应的理论支撑。高效率的集成化管理能够提升对于工程项目的管理,而BIM技术能够促使这个目标的实现,所以对于BIM技术的发展和研究是具有重要的战略意义。

“项目教学”在高职《财经应用文写作》课程中的运用

《财经应用文写作》是高职财经类学生的一门基础课程,长期以来,由于枯燥乏味的教学内容、僵化封闭的教学模式及千文一面的教学方法,受到学生的普遍排斥,教学效果甚微。本研究将"项目教学"理念和做法引入财经应用文写作课程,改变学生被动的学习态度,促进学生职业通用技能的发展,为高职基础学科教师进行有效的教学实践提供可行性参考。

室内设计教育新模式的构建

随着城市化建设不断加快,各类建筑物室内设计展现也逐步趋于风格化与多样化。随着西方文化不断涌入,人们对室内设计要求也不断提高,而且对于室内设计重视程度也不断提高,这也就导致室内设计人才需求量不断增加。但是,目前各院校室内设计教育结果却不乐观,很多学生并不能将所学,应用到实际工作中。基于此,本文将探讨室内设计新教育模式构建。

职教数学问题解决认知模型研究

职教数学教学中的重点之一是提升学生的问题解决的能力，学生在问题解决的过程中就能实现认知分析能力的提升．随着数学问题的逐渐复杂化，在教学过程中就需要注重学生问题的解决认知模型的建立．通过认知模型就能对实际发生的认知过程进行预测，根据学生的心理和语言特点来帮助学生形成问题解决的模型，并且引导学生将这些模型应用到更多的问题解决过程中．

中流击水 浪送飞舟

作为工作在基层职教第一线的教学管理者，从2012年起，我全程参与了中高职衔接试点项目的申报、课程体系对接、人才培养方案制订、招生、教学管理、考核评价等一系列工作。回想当初项目申报时我的想法很简单：一，这是好项目，尤其是“3＋4”和“5＋2”项目，能提升学校的办学层次；二，这是学校发展的一个阶梯，是招生的一个亮点；三，更多的是面子工程，如果项目没申请到，感觉是工作做得不到位。

环境教育校本教材开发与应用

一、教材选题的确定校本课程是通过对本校学生的需求进行科学评估,并充分利用当地社区和学校的课程资源进行开发的、多样的、可供学生选择的课程,是针对地区、学校、教师、学生差异性,着眼于尽量满足学生的个性发展需要,也有利于满足教师自身的专业发展需要,能与国家课程、地方课程整合,起补充作用的课程。所以我们在确定教材选题时做了以下工作:1.调查学生需求我们通过问卷调查、小型座谈、个别交流。

数学教学:有效地创设教学情境

就大多数中职生而言,数学与其他学科相比确实是比较抽象、枯燥和乏味的,这样如何把数学课讲得引人入胜、生动活泼就成为我们数学教师的一大挑战。我通过教学实践总结出了以下四点:一、创设情境要以趣来要激发学生学习兴趣;二、渗透情感态度价值观,传输数学文化;三、情境教学要贯穿实践性;四、情境教学要加强与生活的联系。

信息技术教师要做学生学习的引领者

自新课程改革以来,教师在课堂中的角色定位,由过去的知识传播者转变为如今学生学习的引领者,要能够巧妙灵活地启发引领学生,激发学生的学习意愿,让学生学会自己学习、自己掌握知识技能,最终发展学生的思维能力。文章从信息技术教师角度出发,在教师成为课堂教学引领者为原则、做法等方面提出了自己的几点看法.

中学语文探究式课堂教学特征浅谈

在中学语文教学过程中,＂问题探究＂式教学模式是通过发现问题,研究探索,从而获取知识和技能的一种学习形式,是让学生体会探索真理的一种学习方式,是全面培养学生创新精神的具体表现。我从多年的语文教学实践中,发现这种教学模式有许多特点,本文就思维的开放特征、实践探索特征、学生主体特征、方法教育特征、能力培养特征几方面作一尝试分析,旨在培养和提高学生创新思维意识和能力。

几何画板应用于数学实验的常见类型

在当前中等职业学校教学中,数学实验教学基本停留在研究的层面上,没有深入师生和课堂.运用的是传统教学模式,教学设计的中心仍是教材和教师.以几何画板为平台的数学实验教学,倡导以学生的学习为中心,对日常的中等职业学校数学教学实践具有很大的意义.