从特殊到一般,逐步提升思维层次——“圆柱体积”练习课教学片断及反思

[教学片断]教师逐渐出示一组练习题： 1．一个正方体的体积是1000立方分米，把它削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是多少立方分米？（如下图所示）

浅谈"教材为本"与"以生为本"

场景一：有位教师在教学“乘除法的简便运算综合练习课”时，学生中对“185-98，457+99，630÷42”这几题出现了不同解法。

如何在班级管理中科学、有效地开展心理健康教育

帮助学生提高心理素质，使学生健康成长，是班级管理的重要任务。如何在班级管理中科学、有效地开展心理健康教育呢？建立和谐的师生关系 首先，主动参与学生活动，做学生的伙伴。师生如何才能相知相亲，最好的方式就是教师主动参与学生的活动，在活动中了解学生，在活动中融洽师生之间的感情，

晨会课堂教学浅析

晨会是指利用5～10分钟时间,全体学生集合在一起互相问候、交流信息和安排工作的一种方式。晨会是学生点到,活动发表、作业指导、总结,唤起注意、培训教育、信息交流的场所。这样做有利于学生团队精神的建设,并且能产生良好的精神面貌,培养学生的文明礼貌、提高学生的自身水平,提高学生的学习,养成学生遵守规定的良好习惯。

表格在小学英语教学中的运用

在游戏、调查等学习活动中，设计不同形式的表格不仅有助于增强学生的记忆，强化学生对语言的训练，而且有助于加深学生对所学内容的理解。同时，利用表格进行评价和作业检查有助于调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

小学英语对话语篇教学的有效方法

对话语篇教学一直是近年来小学英语教学研究的热点。本文探讨了在《牛津小学英语》A部分对话语篇教学中，如何实施教学才能让学生的英语学习取得实效。

语文的“园子”里应该“种”些什么——《我和祖父的园子》教学片段赏析

听了两节同课异构的课——《我和祖父的园子》,一节是青年教师马老师上的,一节是特级教师孙双金老师上的。孙老师的课好评如潮:大道至简,行云流水,机智幽默,真实有味,扎实高效……创设的课堂就是一个快乐、自由、智慧生长的园子。

谈长方体、正方体体积的计算

最近笔者听了一位六年级数学教师的教学研究课，内容为苏教版六年级数学上册26、27页的《长方体、正方体体积的计算》例题9、例题10。本人觉得该教师在引导学生推导长方体、正方体体积计算的过程中，缺乏严密的科学性。在引导学生探究的过程中，只注意到了问题的“广度”，忽视了问题探究的“深度”，让人觉得公式的得出有点牵强附会：