“实验、启发、导学”教学模式的构建和实施策略

本文作者以华东版初三物理一道典型习题的教学为例,分析了传统教学方式的一些弊端,确立了“实验、启发、导学”的教学模式,并在此基础上提出了相应的实施策略。