中学物理演示实验功不可灭

实验是物理知识的主要源泉，也是物理学的基本研究方法．它对物理学的发展始终起着决定性的作用．实验在中学物理教学中也占有特殊的重要地位．中学物理实验按照实验方法分类，可以是验证性实验、测定性实验、探索性实验和理想实验等；按照实验组织形式和师生活动的特点．

农村初中学生语文学科素养的提升策略

农村初中学校无论是硬件还是软件教育资源都相对简陋，学生的语文素养因种种原因也较弱。但农村中学的学生也有其自身的优势，如学生思想较为朴素，在大自然中有较为充分的体验性感知，对大自然有较强的亲近感，这些也为其人生的发展奠定了良好的基础。对于语文学科素养来说，农村中学生尽管底子薄、挑战大、任务坚巨，但教师可以利用农村中学得天独厚的自然环境以及学生朴素的思想，使之转化为初中学生语文学科素养的驱动器。笔者经过长期实践，提出以下几点，为学生语文素养的提升发挥正能量。

谈几何教学中学生积极性调动策略

平面几何研究的两个主要问题是图形和图形的性质。而图形性质有关问题也是学生学习的一个难点,如何帮助学生学习这个难点,应该从调动学生积极性入手,在教学设计中就导入、探究、一题多解、实际应用、演示实验等方面进行探索。

依据多媒体网络系统特性 刷新传统型作文教学模式

在网络环境下，依据网络的开放性，设立“资料库”，丰富写作素材；依据网络的多元性，设立“导航板”，张扬作文个性；依据网络的共享性，设立“发表园”，体验写作快乐；依据网络的交互性，设立“评改区”，更新作文评改。从而刷新传统型作文教学模式。

抓好培养学生创新教育的四个切入点

"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"学校创新教育是一切深刻的变革,实施和培养学生的创新情感、创新意识、创新思维和创新能力,能充分发挥学生的内因、改变学生学习方式.由被动学习转向自主创新学习,逐步养成和培养学生独立性、自立性、创造性的的"主体性人格".这样既真正实施"三维目标"的整合,又为培养全面发展的四有新人,不断获得可持续性发展增添了生命活力.下面结合自己多年教学实践就培养创新教育抓好四个切入点谈一些肤浅之见.

数学课堂高效提问的实践探索

课堂提问是课堂教学中普遍采用的一种教学手段.本文结合数学教学拟就课堂提问的作用、原则与方法,作初步阐析.

如何培养初中生的古诗词鉴赏能力

古诗词的文化价值直接影响着初中语文学科的地位,当前受到应试教育的影响,很多初中语文教师在教学中过分注重古诗词的逐句翻译和讲解,并使用简单性的语言替代古诗词。教师在教学中要避免这些低效教法,积极探索培养学生古诗词鉴赏能力的方法。

初三数学复习课思考、研究与策略浅说

一、选用最佳复习模式总结复习数学模式的最佳教学过程。

谈数学思维严密性在解题教学中的培养

“数学是思维的体操．学生通过解题，既能训练思维的灵活性，也能训练思维的严密性，教师也需要加强对学生思维严密性的培养．”近几年的数学中考中．许多学生在解题中常常只满足于求得一个答案，而对于有多个答案的数学问题则容易忽略，出现漏解是学生在考试中常有的错误．因此培养学生严密的思维品质，提高思维的严密性，

快乐地学进去 主动地说出来——提高英语课程教学有效性的策略之谈

本文对英语教学中存在的师生角色错位、哑巴英语等问题予以探析，旨在阐述活化课堂情境、明确角色定位、鼓励互动探究等教学策略对破解问题的重要作用。关注学生学习发展需要，引导他们自由快乐地学进去，鼓励主动表达，对增强学习认知体验和促进语言知识技能内化生成具有一定作用。探讨学说转化运用对提高课程教学有效性具有一定借鉴价值意义。

初中政治课堂教学中提问的优化策略

'提问'是师生沟通交流的重要方式。基于新课程改革的时代背景,初中政治教师应及时转变教学理念,尊重学生的课堂主体性地位,科学利用提问的教学方式,鼓励学生自主思考、学习,根据学生个性特征,设置多层次的教学问题,激发学生的政治学习兴趣,从而丰富学生情感,发展学生创造性思维,提升政治教学的有效性。

听而有法 练而有道

'听'在任何语言的学习中都是获取信息的重要手段,而英语听力水平的高低则直接影响到学生对英语知识和技能的掌握程度,从而影响到学生英语学习的有效性。本文旨在分析学生在听力教学中出现的障碍成因,并提出相应的提高策略。

化学图表题题型例析

图像题是以图像的形式将一些相关量之间的关系通过形象直观的曲线表示出来,把化学原理抽象为数学问题,旨在考查学生对曲线的数学意义和化学意义之间对应关系的分析、理解和运用能力,是一类难度较大的题型。

坚持科学态度 合理转化后进生

《义务教育法》规定实行的＂九年制义务教育＂规定,初中数学教育对象为全部小学毕业生.由于学习能力与学习悟性的差异,造成学生水平参差不齐,产生后进生,这无疑增加了教师教学上的困难.我们的教育必须从狭窄的应试教育转变到培养合格的社会主义公民的素质教育轨道上来.为此,怎样防止和转变初中数学后进生,大面积提高数学素质,将是关系到我国21世纪综合国力提高、

中考中的核外电子排布试题例析

近几年,核外电子排布试题较多,现对其分类指导,解决此类问题关键要正确理解四个＂决定＂即：（1）质子数决定元素的种类;（2）最外层电子数决定元素的化学性质;（3）质子数与中子数决定了相对原子质量;（4）质子数与核外电子总数是否相同决定了是原子或是离子。一、根据粒子结构示意图判断是阳离子、原子、阴离子解决这类问题应根据下式进行判断：

作文指导中语文素养提高三法

当前作文教学常规课堂——考场作文堪忧。一些老师对于写作指导这块内容完全忽视，只为应付上级的检查、调研，只是任务观点。这种写作课堂上，学生的写作水平很难得到提高。那么，如何上好写作指导课呢，笔者根据自己的工作经验，总结了一些自己的做法。

当“鸡汤”不再暖心

这堂课,地理老师发怒了。是,地理老师批评得对,我们这一届学生一点都不懂事。他不断地拿我们和电视上一个9岁女孩比,说她怎么照料智障的母亲,怎么辍学抚养弟弟妹妹。我当时也很难过,只是因为地理老师说着说着竟哽咽了,有种想为他老人家递张餐巾纸的冲动,但对于他所讲的真实故事,我毫无感觉,可以说是麻木。从小到大,这样的励志故事数不胜数,这关我们什么事？要去为她捐款么,还是去分享她的苦难？以至于听得厌烦了,常常会产生抵触情绪。

论初中阅读教学中的文本细读

阅读是初中语文阅读教学中最重要的一个部分,阅读教学不仅能够让学生学到更多与语文知识相关的内容,还能提升学生的语文素养。新课改的持续推进,对阅读教学提出了更高的要求,要求教师在阅读教学中使用文本细读这一教学模式,以此提升课堂教学质量,让语文教学更出彩。

创设课堂心理气氛的思考与探究

布鲁纳指出:"学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣.……教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动".良好的课堂心理气氛具有催人奋发的教育境界,能使学生受到鼓舞和激发兴趣.生动活泼、积极主动、和谐上进课堂心理气氛能使学生的大脑皮层处于兴奋状态,从而更好地学习新知识.通过综合探究、分析、讨论、推理、进行创造性的学习,常能起到事半功倍的教学效果.

以思维为切入点,提高数学教学效率

新课改要求学生学习数学能"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性、发展实践能力与创新精神"。数学课改又要求学生"能理解和掌握有关知识、学生科学处理问题的思路方法,从而使学生思维能力和智能有所发展。这里指的思维是指在表象、概念基础上进行分析、综合、判断。