初中语文作文教学之现状及思考

作文教学在语文教学中的重要性不言而喻,然而在现实的教学过程中却存在着不少的问题。无论是教材中作文内容的设计和安排,教师在作文教学中的实际操作,还是作文教学中师生共有的功利性,都值得我们深思。本文就中学语文作文教学中存在的一些问题进行了一些个人的探讨和反思。

激活主体参与 培养体育创新能力

体育与健康课程标准的指导思想是“以学生发展为主体，积极倡导‘参与——寻疑——探究——共享’的教学理念，运用分层教学手段来加以实现”。通过教学实践积累了相关课堂教学试验过程中的探究与思考，与同仁共勉。

浅谈如何培养学生的数学应用能力

我国的传统教育,整体上脱离实际。从教材到教学,从教师到学生,应用意识比较淡薄。新的课程标准要求学生用数学知识解决简单的实际问题,能够运用数学语言表达问题,展开交流,解决实际问题,形成用数学的意识。因此,我们有必要改变传统教学观念,从各方面培养学生能力,加强数学应用的意识的培养。

浅议阅读心态

阅读是人的多种心理因素构成的心智活动,是读者对文字符号感知后在进行多种心理活动来理解消化阅读内容的思维过程。所以要想提高阅读教学的效率,就必须透视学生阅读的心理。那么,学生具有什么样的阅读心态,阅读收效更大,具有什么样的阅读心态,阅读收效甚微呢?有如何解决学生阅读收效甚微的问题呢?我想从以下四个方面一一论列愚见。

浅谈英语课堂有效教学

英语新课标给英语教师带来了新的教学理念，英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课堂是实施素质教育的主阵地，是提高英语教学质量的主战场。要深入实施素质教育，切实落实新课程，必须聚焦课堂，追求课堂有效教学，全面提高英语教学质量。

珍视学生独特感受，培养学生创新意识——结合《曹刿论战》谈学生创造性思维的培养

一、背景分析 随着课改的不断推进，语文教学越来越关注学生的创新思维训练。创新思维是指以新颖独特的方法解决问题的思维过程，通过这种思维不但能揭露事物的本质及其内部联系，而且在此基础上能产生新颖的、独创的、有意义的思维成果，它是人类思维的高级过程，是人类意识高度发展的标志。培养学生的创新思维是素质教育的核心。转变教师的教育观念和学生的学习方式，正是培养学生的创新思维的重要举措和保障。

自主合作模式在初中生物教学中的应用分析

社会整体文明程度的提高促使原有的教学模式已经赶不上时代潮流，作为一种全新的教学模式，自主合作模式以众多的优势大大改善了原有课堂那种沉闷、死板的气氛，让学生更加有兴趣学习知识并加以灵活运用。本文在论述自由合作模式的教学特点以及相关策略的基础上，分析其在初中生物教学中的应用。

优化课堂教学有六法

数学教学是一个极其复杂的系统工程,不仅有知识的传授、智力的开发和能力的培养,还有兴趣的激发、师生间情感的交流等;更涉及到教育学、心理学、管理学的综合运用。它要求教师既要尊重教学的科学性,更要讲究教学的艺术性。以下就数学课堂教学的实践,从六个方面谈一点本人的体会。

现代文的阅读与解题

阅读的本质是理解。理解包括两个层面,一是学生对文章的理解:是指主体学生运用自身的综合阅读技能,通过形象、逻辑思维方式,对客体文章的认知和感受;二是学生对考题的理解:即审题,也就是平时常说的要看懂题目,吃透题意。目前,无论是市场上纷杂的课外阅读参考书,还是课堂上老师的阅读指导,大多侧重于对文章内容的阅读理解,而忽略对考题的探究。

浅谈多媒体课件在物理教学中的应用

随着21世纪"信息时代"的到来,新世纪对中小学教学提出了新的更高要求。多媒体技术在我国正在获得飞速发展,应用日益广泛。在各级、各类学校里,多媒体技术不断地应用到各门学科的教学中。

让生活走进数学课堂

数学是什么?数学就是数字和形体的关系,以符号呈现量的关系,系统化处理各种生活关系的方法。学生学习数学,就是要解决生活问题。《数学新课程标准》也强调数学教学要"从学生已有的生活经验出发","使学生获得对数学知识的理解"。

多媒体在初中英语教学中的应用

这个话题大家并不陌生,近年来,网络多媒体技术迅猛发展,学校的硬件设施也在不断地提升,去年我校每个班级都配备了多媒体,给学科教学提供了新的发展平台,同时也给英语教师带来了新的挑战。

新课标下英语教学的重要手段——有效提问

“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”在新课程标准全面施行的背景下，有效的课堂提问是实现高效课堂极其重要的一个环节，是教师训练学生思维、提高学生理解能力以及提高教学质量的重要手段。在教学实践中，有效的课堂提问是课堂教学取得成功的重要因素，我们必须科学地对待“提问”，提高英语课堂教学效率，真正地实现高效课堂。