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我国职业教育与培训一体化:关键问题、实施模式与推进路径
1
作者
管燕强
周晓瑜
《职教通讯》
2024年第8期105-111,共7页
我国职业教育与培训一体化需要解决三个关键问题:如何依托学校职业教育的办学优势实施一体化、如何在现代职业教育体系的框架内诠释一体化、如何在体制分割的条件下延续一体化。国际上职业教育与培训一体化通常采用资历框架和课程两种载...
我国职业教育与培训一体化需要解决三个关键问题:如何依托学校职业教育的办学优势实施一体化、如何在现代职业教育体系的框架内诠释一体化、如何在体制分割的条件下延续一体化。国际上职业教育与培训一体化通常采用资历框架和课程两种载体,以及以学校为主体和政府协调下的校企合作两种一体化形式。我国职业教育与培训一体化应依托学校职业教育,将课程作为一体化的关键载体。未来推进职业教育与培训一体化,应明确央地和校企在模块课程建设中的权责关系、科学推进职业院校模块化课程建设、加强职业教育与培训课程一体化的支撑制度建设。
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关键词
职业教育
职业培训
育训并举
一体化
模块化课程
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题名
我国职业教育与培训一体化:关键问题、实施模式与推进路径
1
作者
管燕强
周晓瑜
机构
宜兴开放大学、宜兴技师学院、宜兴高等职业技术学校
出处
《职教通讯》
2024年第8期105-111,共7页
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“发达县域创新创意孵化园产教深度融合机制研究”(项目编号:BJA190227)。
文摘
我国职业教育与培训一体化需要解决三个关键问题:如何依托学校职业教育的办学优势实施一体化、如何在现代职业教育体系的框架内诠释一体化、如何在体制分割的条件下延续一体化。国际上职业教育与培训一体化通常采用资历框架和课程两种载体,以及以学校为主体和政府协调下的校企合作两种一体化形式。我国职业教育与培训一体化应依托学校职业教育,将课程作为一体化的关键载体。未来推进职业教育与培训一体化,应明确央地和校企在模块课程建设中的权责关系、科学推进职业院校模块化课程建设、加强职业教育与培训课程一体化的支撑制度建设。
关键词
职业教育
职业培训
育训并举
一体化
模块化课程
Keywords
vocational education
vocational training
promote formal education and vocational training simultaneously
integrated
modular courses
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
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1
我国职业教育与培训一体化:关键问题、实施模式与推进路径
管燕强
周晓瑜
《职教通讯》
2024
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