开展联片教研增强农村学校体育教学实效性

我市现有初中、小学共147所，仅10所学校在城区，占总数的6．8％，如果仅以城区为先导，只靠一小批体育骨干教师和学科带头人来推进我市体育课程改革的发展是不符合实际的，这就促使我们必须注重农村这个广大的教师群体，为此，基于我市农村中小学体育教学现状，通过开展联片教研活动，立足于“本土化”，

导、学、析、练——四步课堂教学模式初探

我们汲取了河南永威中学“先学后教，当堂训练”的教改经验，结合本地实际，在学科课程中，以提高学生整体素质为工作目标，以构建高效课堂教学模式为突破口，以提高课堂教学实效为核心，提出了“导-学-析-练”四步课堂教学模式，本文拟以“打遣高效课堂，全力提升课堂质量”的思想为指导，探索一个适合学生身心发展的高效体育课堂的教学结构模式。

提高体育教学质量的“三四五六”

1．实施“三个突出”。即突出“精讲多练”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按体育课程的基本理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、看、想、练等多种感官，让课堂真正成为学生个性发展的“沃土”；突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，确保每一个学生都能够掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，从而高效地获取运动知识。

三四五六齐步走 促进体育课堂教学质量再提高

笔者结合自己多年来在体育课堂教学中的探索和研究，有以下体会并以期能进一步地提高体育课堂教学质量。 一、实施“三个突出”即突出“精讲多练”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要按体育课程的基本理念重新定位；突出“学生活动”，要求教师在课堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的听、看、想、练等多种感官，让课堂真正成为学生个性发展的“沃土”；突出“学法指导”，教给学生具体的学习方法，确保每一个学生都能够掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，从而高效地获取运动知识。

认知的个体差异一种重要的教学资源

在课堂教学中，由于学生知识、能力存在差异，学习的速度、质量、方式等方面也不可避免地产生了差异。这给组织教学带来了困难。但是，如果我们能转变观念，立足于让不同类型的学生实现有差异的发展，巧妙利用，也能转化成一种重要的教学资源。

如何提高体育课堂教学实效的思考

随着《国家学生体质健康标群勘的认真执行，特别是实行初中升学体育考试后，学校体育教学工作进一步得到了社会、学校、教师和家长的重视。然而，从近几年《国家学生体质健康标摊勘的检测数据分析来看，我国青少年学生体质健康水平仍处于下降趋势。为了大面积提高学生的体质健康水平，应该从课堂抓起。如何充分利用好“课堂”这块主阵地，笔者认为必须认真贯彻《沐育与健康课程标准》，抓好40分钟的课堂教学这块主阵地，真正把“实效”工作落实、深入到课堂之中。

例谈阅读教学选点切入法

设计一篇课文的阅读教学流程时,从哪个角度选＂点＂,用什么方法＂切入＂,是颇费思量的事情。因为能否有效激发学生阅读文本的兴趣,能否让阅读教学如行云流水般轻快、如水到渠成般自如,都与准确地选＂点＂和恰当地＂切入＂有关。由于文本的内容和形式不同,选点切入的方法也多种多样。

绿意在课堂上生长——《可爱的草塘》教学片断与评析

教材简析： 《可爱的草塘》是人教版第九册的一篇讲读课文，作者通过描写草塘秀丽的景色和丰富的物产，表达了他对北大荒的热爱和赞美。文章情景交融，语言优美，是培养学生语感、陶冶学生情操的经典美文。

贴近学生生活 畅谈家乡变化——《家乡的变化真大呀》教学片断与评析

《家乡的变化真大呀》是鄂教版《品德与社会》四年级上册第四单元《家乡的变化》中的第一个主题,旨在让学生了解家乡的发展与进步,感受生活的变化,激发学生对家乡的热爱之情。《品德与社会》强调生活性和活动性。小学四年级的学生与低年级的学生相比,生活范围扩大了,社会实践能力也有一定程度的提高,所以在教学前我就布置了任务,让学生去搜集并整理有关家乡变化的图文资料。

开展丰富的教研活动为教师“充电”

丰富的教研活动，是提高广大农村小学体育教师业务水平的重要途径之一。近期以来，我们结合我市农村小学专职体育教师缺乏、学校分散不集中、教研活动不能正常开展等诸多因素，采取联片教研的形式，开展了形式多样的教研活动，取得了一定的成效，具体做法如下：

新兴集体竞赛项目:多人短绳

跳绳有短绳和长绳之分，短绳可单人跳或双人跳，长绳则为集体跳，其跳法有双脚和单脚交换跳，有单摇和双摇跳，有原地和行进间跳，还有花样跳等。本文研制开发的集体竞赛项目“多人短绳”属花样跳中难度较大的一项创新项目，是在原跳短绳的基础上，增加了难度和人数，由传统的单人跳扩展到集体多人的计时跳、耐久跳和竞速跳等方法。

情境·问题·思维——对新课程小学数学问题情境创设的思考

《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……”人教版课程标准实验教材十分注意通过创设问题情境来引发儿童的思考，然而，教材安排的这些情境并不总是符合具体学生、具体教师等教学实情的需要。新课程要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的开发者，那么．

引导学生“做数学”

“做数学”是建立在动态的数学观基础之上,通过“做”中学习符号化、构建数学模型、整理知识体系,从而达到让学生对数学进行再创造、学会数学思维的目的。

从一次作业过程看体验学习

一、作业的过程 星期天,女儿摊开课本准备做作业,我饶有兴趣的在一旁观看。作业的内容是课本(人教版《数学课程标准》实验教材一年级上册)第87页第1题和第4题,第1题是用小棒摆数,第4题是数物体的个数。做第1题时,女儿决定在作业本上画小棒代替摆小棒。显然,这是一种抽象,是一种进步。

多媒体在幼儿园艺术领域活动中的运用之初探

1音乐活动中的多媒体辅助教学1.1多媒体辅助教学在幼儿音乐活动中的作用音乐有表现性和造型性强的艺术特点,在培养幼儿想象力方面起重要的作用。针对这些特点,灵活地利用多媒体辅助教学,引导幼儿感受音乐及其变化,联系幼儿已有的音乐体验,唤起联想,想象音乐中的形象,帮助幼儿感受音乐的艺术美,进而领悟其情感内涵。让幼儿的感官得到充分享受,

中考听力命题特点及应试技巧

听力是人们语言交际能力的主要方面之一,也是人们学习吸收语言的重要途径之一,因此听力在英语学习中起着举足轻重的作用,而听力又是绝大多数中国学生的弱项,但是中考的分值却占总分的五分之一左右,而在中考中听力测试安排在英语考试的开头。

农村小学英语课堂因信息技术而熠熠生辉

1 信息技术整合英语教学更方便教师备课 传统的教学过程中,教师就是整个课堂的主体,信息技术的利用还没有在农村学校普及时,教师都是手写备课,教学设想总是需要花费大量的时间才能在备课本上描述清楚.教师把以前写的教案直接拿来重复利用的现象比比皆是.在这种情况下,往往限制了教师的思维,而且有些活动设想很完美,但由于条件有限实施起来却很困难.

英语完形填空题解题技巧

完形填空是中考中最重要的测试题型之一,它根据测试的需要,将一篇短文中的若干单词或短语去掉,要求学生从所提供的选项中选出最佳选项,填入空白处,使短文句子通顺正确,意思完整。

学生英语书面表达典型错误例析

【习作要求】根据提示以"How to Study English Well?"为题,写一篇你对英语学习的感受,包括你为什么学英语,你在学习英语中应用了哪些学习方法以及在学习中遇到困难时是如何解决的。要求字数在90个单词左右。【学生习作1】