某光电学院教师中非正式群体的形成与管理分析

通过对××学院光电子学院教师非正式群体考察,发现教师常会由于共同的事业追求、相同的兴趣爱好、相似的利益受损等而形成各种非正式群体。这些非正式群体有的会对学校发展形成促进作用,而有些则会形成阻碍作用。学校应鼓励和引导积极性的教师非正式群体,同时采取有效措施,治理消极性教师非正式群体。