远离中心城市高校办公室职能的转变与创新——以西部地区某高校为例

位于非省会城市和非经济战略中心城市的高校——远离中心城市高校,与中心城市高校相比,有着许多特点,这些特点决定了它们在高等教育改革发展的新时期,必须抓住机遇,准确定位,走出一条适合自身特点的发展之路。这类高校的办公室,由于其综合性、全局性及统领性职能决定了他们必须根据这些特点,迅速适应改革发展的需要,加强职能转变,创新工作方式,充分发挥参谋助手、综合协调、对外联络和督办督查等职能,推动学校改革,特别是学校转型发展。

完善公办大学二级学院党政联席会议制度的思考

中共中央2010年修订颁发的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》明确要求我国公办大学二级学院实行党政联席会议制度。党政联席会议制度不仅要坚持,而且要与时俱进地发展。文章对公办大学二级学院党政联席会议制度的概念、时代特征及如何完善党政联系会议制度作了详细阐述。

坚持和完善党委领导下的校长负责制的路径研究

坚持和改进党委领导下的校长负责制,是完善大学内部治理结构、建设现代大学制度的必然要求和重要前提。通过充分发挥高校政治权力、行政权力、学术权力、民主权力,更好地实现大学功能。

宜宾市中小学教育发展状况及对策研究

近年来，宜宾市委、市政府高度重视教育，大力发展教育事业，全市教育基础设施建设发生巨大变化。教育人才和师资队伍建设不断加强，教育活力明显增强，教育质量不断提高，但与先进地区相比、离人民群众的要求仍有较大的差距。还需进一步加大力度，增添措施，加快宜宾教育事业发展，更好地满足人民群众日益增长的教育需求。

论大学生社会素质发展的内容与路径

大学生社会素质发展的内容包括:融入政治氛围、接受道德规范、认识性别角色、建立现代职业意识、形成科学价值观念、具备适应社会的知识与能力。大学生社会素质发展路径主要有:加强理论素养、提高社会认知水平,参与校园文化活动、锻炼社会活动能力,开展社会实践活动、丰富社会阅历,掌握社会交往方式、建立良好的人际关系。

大学生参与高校内部管理的依据与路径

学术自治、学生话语权和学生主体性,为大学生参与高校内部管理提供了有力的合法、合理性哲学依据;研究大学生参与高校内部管理的意义,探索其路径,为大学生参与高校内部管理的实践提供些许理论指导。

繁荣高校校园文化与建设和谐校园

高校校园文化对于大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响,具有重要的育人功能。为此,要努力建设体现正确办学方向、具有浓郁学校特色、为广大师生喜闻乐见的校园文化,为大学生的成长成才创造良好的文化环境。

运用地方红色资源提升大学生核心价值观

地方红色资源是我国革命先辈长期斗争的成果,是中国共产党先进性的结晶。红色资源对当代学生核心价值观的形成以及提升有着重要的促进作用,为大学生核心价值观提供了正确方向。文章对地方红色资源的意义进行论述,同时对地方红色资源在当代大学生核心价值观中的作用进行分析,最后探讨了利用地方红色资源提升大学生核心价值观的途径。

浅论江泽民同志优先发展教育的思想

江泽民同志对优先发展教育作了一系列讲话 ,这些讲话所包含的深邃思想已成为“三个代表”重要思想的重要内容。本文从民族发展和振兴、发展社会主义经济、加强社会主义精神文明建设、建设社会主义民主政治的根本大计等几个方面 ,论述了江泽民同志优先发展教育的思想。

新时期我党党内民主的再审视

中国共产党始终坚持马克思主义中国化．走与中国革命和实践相结合的发展道路．在推进自身建设中发扬民主．不断加强党内民主建设．将民主的价值、原则和精神在政党政治生活中加以具体运用．自身民主程度和进步状态不断提升．从而不断提升党的执政水平．努力回应了马克思主义建党理论中“无产阶级执政党应该是一个什么样的党、怎样建设好这个党”的命题。新时期的党内民主与政治文明、社会民主、全球化同发展．这本身对党内民主的发展与完善有了新的要求．党内民主理所当然是我党建设的核心内容。

理念引领：大学校长治校之道——读汪明义教授《大学理念与实践》有感

大学理念是古今中外高等教育思想家们关注的主题，在当今高等教育界的理论与实践中已经成为热点问题。汪明义教授编著的《大学理念与实践》一书，从民办大学的视阁下漫谈大学理念，这是一本非常有理论价值和现实意义的高等教育研究专著。该书主要讨论“大学是什么、大学干什么、大学怎么干”等问题。全书旨在阐明：只有尊重“大学理念”的办学者，才能在实践中产生属于自己的治校方略；只有拥有大学理念的大学，才会拥有不断前行的力量。《大学理念与实践》对高校发展具有多方面的指导意义。

试论转型期我国教育公平的实质

教育公平是与社会背景和时代有关，与一定时期的政治、经济、文化特征相联系的一个动态性、历史性、区域性的概念，它涉及社会的基本制度、教育制度，也涉及社会成员的基本行为取向。我国目前正处于利益格局调整的关键时期，从教育利益平衡的角度对转型期我国教育公平的问题进行分析，有利于更好地把握教育公平的本质。

我国高等教育质量保障体系现状与对策建议

我国现行高等教育质量保障体系存在的问题主要表现在高等教育质量保障体系的官方性、高等教育质量保障体系的外部保障性、高等教育质量保障体系的单一性和高等教育质量保障体系未与财政投入挂钩等方面。而对这些问题的化解,有待建构以社会中介组织为主体、以多样性和差异性质量标准为评价尺度、与财政拨款衔接的高等教育系统内外相互统一的高等教育质量保障体系。

论邓小平学校德育思想的理论构建

邓小平学校德育思想是邓小平教育思想的有机组成部分。邓小平学校德育思想发端于革命战争年代和建国初期,酝酿于纠"左"和"文革"错误的时期,发展于社会主义建设新时期。邓小平就学校德育的意义、指导思想、任务、内容、原则、途径、方法等进行了深刻阐述。邓小平学校德育思想具有全局性、战略性、预见性等理论特征。