基于自主学习的大学英语课堂互动教学模式——以宜宾学院为例

该文分析大学英语课堂学习的现状及英语课堂互动教学中存在的问题,并借鉴自主学习和英语教学课堂互动成功的经验,提出相应的改善策略,探讨出基于学生自主学习的大学英语课堂互动教学模式"学习目标、自主学习以及课堂学习"。

利用课堂观察法探讨外籍教师的教学特点

采用课堂观察法分析三个外籍教师口语课堂的教学特点,分析结果表明外教对中国文化和学生缺乏了解,导致外教授课也存在一些不足。提出如下建议:要求中国大学英语教师定期听外教的课;要求外教对课堂内外做出详细明确的教学要求;要求外教定期参加外语学院的教研活动;规范外教的考试形式,加强学生对外教教学的评价。

一带一路背景下的中国中外合作办学的沟通管理研究

近些年来,随着国家经济的快速发展,国家教育事业得到充足发展。为了能够充分体现和迎合国家"一带一路"的发展战略,构建国家与国外国家质检的良好合作关系,国家教育管理部门开始逐步实施中外合作办学,并根据国家的有好交往史、系列政府法规的签订、合作机制的推陈出新、合作载体的有序进行为中心,加强与外国的合作交流,积极开展教育工作,然而,无论是从文化、经济环境方面还是民族宗教信仰方面的都较为不同,对相关沟通管理造成困难。