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硫团簇S_n(n=2~8)结构的朗之万分子动力学计算(英文)
被引量:
7
1
作者
白玉林
陈向荣
+1 位作者
杨向东
芦鹏飞
《物理化学学报》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2003年第12期1102-1107,共6页
引入第一原理密度泛函理论,即赝势密度泛函在实空间的有限差分方法和朗之万分子动力学退火技术,对硫团簇Sn(n=2~8)的结构等进行了计算.结果表明,S3,S4,S5,S6,S7和S8的结构对应为C2v,D2h,信封式Cs,D3d(或船式C2v),椅式Cs和D4d的对称结构...
引入第一原理密度泛函理论,即赝势密度泛函在实空间的有限差分方法和朗之万分子动力学退火技术,对硫团簇Sn(n=2~8)的结构等进行了计算.结果表明,S3,S4,S5,S6,S7和S8的结构对应为C2v,D2h,信封式Cs,D3d(或船式C2v),椅式Cs和D4d的对称结构,其结构参数与有实验数据的S2和S6-8吻合较好.从平均原子结合能看,原子数目越多,硫团簇越为稳定.
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关键词
硫团簇
SN
对称结构
结构参数
朗之万分子动力学
计算
退火技术
赝势密度泛函
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职称材料
一种跨平台监控网格并行计算任务的解决方案
2
作者
樊富有
肖尚辉
《微型机与应用》
北大核心
2005年第8期13-16,共4页
介绍了对网格并行计算任务实施远程监控的一种解决方案,从并行计算任务的进程分布特点、监控模式、远程跨平台通信的实现以及多线程连接几方面作了分析阐述。
关键词
语音信号处理
语音处理系统
跨平台监控网格
并行计算任务
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职称材料
教学观念的再探讨
3
作者
卢文君
李菁芳
《宜宾学院学报》
2005年第8期108-110,共3页
传统教学观中的消极因素,已对我国的教育事业发展产生了负面作用,我们必须在扬弃的基础上建立新的教学观。“交往———生成”式教学观关注教学中的互动性、交往性、生成性;形成教学中师生共同体验人生价值的理念;重视课堂活力的建构;...
传统教学观中的消极因素,已对我国的教育事业发展产生了负面作用,我们必须在扬弃的基础上建立新的教学观。“交往———生成”式教学观关注教学中的互动性、交往性、生成性;形成教学中师生共同体验人生价值的理念;重视课堂活力的建构;进行结论与过程并重、知识与情感并重,关注差异、尊重个性的教学。
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关键词
教学现
交往
互动
生成
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职称材料
题名
硫团簇S_n(n=2~8)结构的朗之万分子动力学计算(英文)
被引量:
7
1
作者
白玉林
陈向荣
杨向东
芦鹏飞
机构
四川大学原子分子物理所
宜宾
学院
电信
科技
系
出处
《物理化学学报》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2003年第12期1102-1107,共6页
基金
国家自然科学基金(10274055)
高等学校博士点专项基金(20020610001)
教育部留学回国人员科研启动基金资助项目~~
文摘
引入第一原理密度泛函理论,即赝势密度泛函在实空间的有限差分方法和朗之万分子动力学退火技术,对硫团簇Sn(n=2~8)的结构等进行了计算.结果表明,S3,S4,S5,S6,S7和S8的结构对应为C2v,D2h,信封式Cs,D3d(或船式C2v),椅式Cs和D4d的对称结构,其结构参数与有实验数据的S2和S6-8吻合较好.从平均原子结合能看,原子数目越多,硫团簇越为稳定.
关键词
硫团簇
SN
对称结构
结构参数
朗之万分子动力学
计算
退火技术
赝势密度泛函
Keywords
Pseudopotential density functional theory, Real space, Langevin molecular dynamics annealing technique, Small sulfur clusters
分类号
O641.1 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
一种跨平台监控网格并行计算任务的解决方案
2
作者
樊富有
肖尚辉
机构
宜宾
学院
计科
系
宜宾学院电信系
出处
《微型机与应用》
北大核心
2005年第8期13-16,共4页
文摘
介绍了对网格并行计算任务实施远程监控的一种解决方案,从并行计算任务的进程分布特点、监控模式、远程跨平台通信的实现以及多线程连接几方面作了分析阐述。
关键词
语音信号处理
语音处理系统
跨平台监控网格
并行计算任务
分类号
TN912.3 [电子电信—通信与信息系统]
下载PDF
职称材料
题名
教学观念的再探讨
3
作者
卢文君
李菁芳
机构
宜宾学院电信系
出处
《宜宾学院学报》
2005年第8期108-110,共3页
文摘
传统教学观中的消极因素,已对我国的教育事业发展产生了负面作用,我们必须在扬弃的基础上建立新的教学观。“交往———生成”式教学观关注教学中的互动性、交往性、生成性;形成教学中师生共同体验人生价值的理念;重视课堂活力的建构;进行结论与过程并重、知识与情感并重,关注差异、尊重个性的教学。
关键词
教学现
交往
互动
生成
Keywords
Teaching Idea
Commmicating
Interaction
Formation
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
硫团簇S_n(n=2~8)结构的朗之万分子动力学计算(英文)
白玉林
陈向荣
杨向东
芦鹏飞
《物理化学学报》
SCIE
CAS
CSCD
北大核心
2003
7
下载PDF
职称材料
2
一种跨平台监控网格并行计算任务的解决方案
樊富有
肖尚辉
《微型机与应用》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
3
教学观念的再探讨
卢文君
李菁芳
《宜宾学院学报》
2005
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
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