“以字行腔”与“腔领字行”在声乐演唱实践中的应用

"以字行腔"是中国传统声乐美学观"字正腔圆"在技法要求上的体现,而"腔领字行"是美声唱法在中国声乐作品演唱实践中提炼出的处理歌曲演唱字腔关系的新技法。探究声乐演唱实践中对"以字行腔"和"腔领字行"技法的应用规律对于提高中国声乐作品的演唱能力和最终使歌唱达到"字正腔圆"的美学要求具有重要的作用。

川南苗族古歌的特质及传承

川南苗族古歌是流传于四川宜宾珙县、兴文、筠连一带苗族聚居区的一种集音乐与民俗文学于一体的民歌,是川南苗族人民世代口头创造的,表现了他们的历史、文化、民俗以及社会生活。由于历史、地理、环境、经济等因素的影响,川南苗族古歌具有与其他苗族地区不同的种类、艺术特征以及文化内涵。

探究式学习在声乐演唱教学中的应用

声乐演唱是音乐表演艺术的一个门类,也是高等音乐教育专业的一门专业核心课程,具有重实践、重体验、重创造的特点。现代教学理念所提倡的探究式学习为声乐课堂教学的有效性实施提供了途径。本文从探究式学习的特征和声乐课堂教学的实际相结合,提出转变教学观念,营造开放的学习环境,构建合理、多元的课程内容体系和教学模式,教会学生重视学习的过程,利用多种手段、多种途径获取歌唱的知识、技能技巧,从而提高思维水平、音乐艺术创新意识及对声乐作品进行艺术处理的能力。

幼儿歌唱教学中存在的问题及策略研究

歌唱教学是实施音乐教育的一种形式,对孩子情感的陶冶、智力的开发以及创新能力的培养,有着不可低估的作用。本文通过对当前幼儿歌唱教学中存在的一些问题进行研究和分析,根据幼儿歌唱生理特点、心理特点提出适宜幼儿歌唱教学的方法和策略,使幼儿在教师正确的引导和激励下健康、快乐地歌唱。