小学班主任工作的困境与对策

小学是学生进行人格塑造与知识启蒙的重要阶段,而在这一过程中学生的心智能力、学习能力、理解能力与辨别是非的能力都还不够完善,所以容易受到外界信息的干扰而影响学生的健康成长。学生在班主任的管理以及引导下能够树立正确的三观,然而在班主任开展管理工作的过程中,由于与学生存在一定代沟或者学生的理解能力欠缺而无法很好的进行沟通,而使得工作中出现困境。本文主要围绕小学班主任工作的困境与对策展开讨论。

在小学数学中渗透数学文化的方法探究

数学是一门基础性很强的学科,在生活当中我们随时可以用到数学并且随时都可以见到数学问题。数学能给人们带来很多的思考,但数学不仅仅只是这些抽象的思维,它本身也有着深层的文化底蕴。因此,在小学阶段的数学课堂当中,教师不仅仅要向学生讲授数学的知识点,还要从数学的文化层面来向学生解释数学的知识。