2022年高考语文全国甲卷情境化试题的测查方向、命题特点与教学启示

情境化试题的设计是近年来高考语文全国卷试题命题的大趋势,在2022年高考语文全国卷中尤为凸显。基于2022年高考语文全国甲卷情境化试题的分析,情境化试题的测查重点包括:聚焦语言表达和应用写作能力,测查“语言建构与运用”;关注阅读理解和信息整理能力,测查“思维发展与提升”;注重批判性思维和辩证思维能力,测查“审美鉴赏与创造”;基于思维品质和学科认知能力,测查“文化理解与传承”。情境化试题的教学启示包括:知常明变,改变机械刷题应考模式;重视基础,回扣教材以激活知识;乐于阅读,注重阅读广度和深度;融会知识,实现从单一储备到多元化运用;关注时代,完善小我塑造大我。

以自制试纸整合二氧化碳性质检验实验

人教版9年级上册化学教材有关二氧化碳的性质检验实验中,存在药品消耗量大、灭火实验易失败、实验现象不明显、操作繁琐等问题。本实验采用一体化设计,将二氧化碳的灭火实验、与水反应、碳酸的酸性与不稳定性检验实验进行整合。实验中使用自制酚酞-澄清石灰水试纸检验二氧化碳的性质。一体化实验具有节约药品、操作简单、现象明显、成功率高等优点。

抓好四个环节,建设有“灵魂”的班集体

作为高中一年级班主任,我既高兴,又感压力倍增。新生来自不同的初中学校,学习习惯、规矩意识、协助能力、个性特点迥然不同。在短期内把学风班风抓好,构建团结协作健康向上的班集体,是班级管理的首要任务。如何把班主任工作做实做细,让班级有灵魂、有活力、有温度呢?一、抓规矩,突出学风建设高一新生人校后,往往会有短暂的喜悦和兴奋。随着新环境、新教师、新要求等诸多陌生因素的到来,部分学生在过渡期出现了精神懈怠、自信不足、目标不明等现象。

抓好四个环节,提升班级现代化治理水平

作为高中一年级班主任,既感高兴,又感压力倍增。新生来自于不同的初中学校,学习习惯、规矩意识、协助能力、个性特点迥然不同,完全可以用“丰富多彩”来形容。在短期内把学风班风抓好,构建团结健康向上的班集体,是班级管理工作的首要任务。如何把班主任工作做实做细,让班级有灵魂、有活力、有温度,我进行了一些总结和探索。一、抓规矩、突出学风建设,营造学习氛围高一新生入校后,往往会有短暂的喜悦和兴奋。随着新环境、新教师、新要求等诸多陌生因素的到来,部分学生在过渡转化期就出现了精神懈怠、自信不足、目标不明等现象,进而导致学习能力下滑。

2020年全国高考语文卷“现代文阅读”试题评述:特点、建议与启示

现代文阅读历来是高考语文卷考查的重点内容,通过对2020年全国高考三套语文卷"现代文阅读"试题进行分析,寻找和把握"现代文阅读"的命题特点和理念,针对该部分试题存在的不足提出建议,一方面在于增强高考语文卷命题的权威性和科学性,另一方面在于提升中学语文教学的科学性和实效性。

一次同课异构教研活动的思考——“等比数列的前n项和”教学点评

同课异构是比较好的一种教研形式,反思同课异构活动,能提高教师的教学、科研能力。

圆锥曲线焦点弦的特别结论及应用

高考复习中,通过对题目“寻根”与“变形”,能达到多题一解的效果,避免盲目地“刷题”。文章通过对圆锥曲线中焦点弦的两个重要性质进行总结,复习有关圆锥曲线中的焦点弦问题。

浅谈高中语文的写作教学

作文教学是语文教学活动中的重要环节。如何让学生写出生动的文章,不断提高自身的表达与交流能力,是摆在每位语文教师与学生面前的一道急需解决的难题。传统的写作教学模式已渐渐不能满足现代化教学的需要,这就要求教师不断创新、勇于探索,找到一种适应时代需求的教学模式。[1]在此,笔者结合自身对作文教学的认识与感受,谈谈现今高中作文教学的改革措施。

高中数学函数应用题教学建议浅析

作为高中数学教学的重要内容以及高考的考点之一,函数应用题一直都是高中学生的学习难点。因此,本文将针对高中数学函数应用题的教学建议进行研究。

数学思维能力在高中数学教学中的培养

数学作为一门充满理性逻辑语言的学科,在学习过程中学生往往只重视数学运算的学习,而缺失对数学思维能力的培养,导致在学习过程中常出现固化现象。随着国家对高等教育质量重视程度的提升,对高中教学提出了更高的要求,高中数学教学也因此进入了新教学发展阶段。本文作者主要将从数学思维能力方面,深入探讨了在现代高中数学教学环节中,怎样培养学生数学思维能力方面的有效路径,以期能够快速提升广大学生良好的理科逻辑思维能力,培养高质量学生。

浅谈高中历史教材的整合——以人民版必修(一)专题一为例

历史课程资源的核心是教科书,它是历史教学顺利进行的基础之一。新课程改革下的高中历史教材最突出的变化是以专题式、中外合编体系进行编纂。本文以人民版必修一专题一为例阐释高中历史教材整合的必要性及如何进行整合。

高中生数学解题困难成因分析与对策研究

高中生的数学学习离不开解题训练,而且高中生解题水平的高低直接影响着数学成绩的高低,因此本文以高中生数学解题困难为出发点,对高中数学解题困难的成因进行调查分析,并提出相关的对策,其主要目的是通过提出一些切实可行的教学对策来帮助高中生克服数学解题困难。

高中音乐教育的德育功能及其实现路径

随着新课改革的到来,素质教育成为了高中教学的一个重要目标,发挥音乐教育在其中的作用是十分必要的,本文从高中音乐教育的角度出发,分析了音乐教育所具有的德育功能,提出了几点正确引导高中生道德素质的措施。

转变思维模式,挣脱无形加锁

李老师终于意识到,潜藏于心的固定型思维模式,如无形的伽锁,限制了自己的发展。她通过践行心理专家倡导的觉察+接纳、3+2反思法、成就文件夹、成长型评估体系、积极自我对话等方法,一步步培养成长型思维,走出了发展困境,迎来了新的成长!