撰写课程故事,提升教师写作力

幼儿园课程故事是幼儿教师筛选、归纳、总结幼儿园课程实施中真实发生的有代表性的事件。幼儿园故事可分为自然生命、科学探究、项目活动三类,以大标题、基本信息、正文、总结反思为框架要素。针对幼儿园教师在撰写课程故事时普遍存在的问题,本文从紧扣课程意义,基于幼儿成长、修饰故事语言、活用叙事技巧四个方面提出建议,旨在让幼儿园课程故事更加生动、更有深度。

建构三大体系,提高师训实效性

针对培训考核机制和送培制度不够健全、培训团队学术水平不高和业务能力不强、培训内容系统性和递进性不强、工学矛盾突出等问题,宜宾市南溪区教师培训中心(以下简称“培训中心”)在深入反思、深度叩问中,立足区域教师培训培养的实际,以问题为导向,积极探索,创新实践,构建起较为完善的教师培训培养三大体系,提高了师训的实效性,有力推动了教师的专业化发展。

将“五史”教育巧妙融入历史教学中

历史学科是对学生进行爱国主义教育和中华优秀传统文化教育的重要抓手。初中历史课堂融入“五史”内容、加强“五史”教育,是推动学生坚定理想信念的必然要求。为此,初中历史教师应从学好历史知识、吸取经验教训、传承伟大精神三个维度开展“五史”教育,实施观、讲、唱、诵、走“五步法”,采用主线确立、经验活用、五育融合、四方联动的策略深化“五史”教育。

构建任务驱动下的教师晋级培养体系

教师如何规划自己的职业生涯,理清专业成长的每个阶段所要学习的内容、达到的标准,成为区域教育职能部门构建教师晋级培训培养体系、探索阶段培养任务及目标、促进教师阶段成长实效性的重要出发点。

新旧中小学生守则之比较研究

建国以来我国已经先后五次颁布并修订了《小学生守则》,《小学生守则》的内容随着时代的变迁与社会的进步不断变化和丰富。2004年《小学生守则》与《中学生守则》的合并可谓字字经典,句句真理,但是在实践的检验中,发现那些条文"高、大、全、空",缺乏可操作性,现今新修订的中小学生守则克服了原来的不足,增加贴近时代、贴近生活、贴近学生实际的表述,引起各方热议。

学生自主阅读不得法

一、小学生自主阅读能力的现状 作为区级教研员，多年来组织每学期的期末考试是必不可少的工作。在每学期的期末考试成绩统计中，我发现小学不同年级的学生对于语文检测中的阅读理解题的作答情况总是不尽人意。下面我以2011年秋期南溪区期末考试部分年级的阅读题统计数据为例，来呈现小学生自主阅读现状。

正确认识课堂教学的有效与高效

当前课堂教学教师培训的现状 追求课堂教学的效益是最近几年的事.先是追求有效课堂教学,接着是追求高效课堂教学,说不定还有绩效课堂教学或者其他的追风.社会有时就是这样,一种风向、一种倾向的出现,总是要追逐、要炒作的.从发展经济模式到做点小生意,从发展文化模式到生活的穿衣打扮,从发展教育模式到农民种植某种庄稼,都有追逐的事实和范例存在.

浅谈数学教学中课堂练习的重要性

课堂教学是学生学习科学文化知识的主阵地.本文从教育教学实践出发,强调学生的自主思维和尊重学生的主体地位,研讨了以“练”为主线的教学模式.并从内容设计、时间安排、课堂反馈、课后反思等课堂教学的几个环节来阐述如何通过“练”来提高数学课堂教学的有效性.

浅谈素质教育下的数学课堂教学

素质教育下的课堂教学要求培养学生的创新意识和创新思维能力,以往的教学模式,已不适应现在的教育。课堂教学直接影响学生的学习方式,要提高教学质量,必须向课堂要效益。

浅析思维导图在初中生物教学中的应用

随着新课标和发展学生核心素养的进一步推行,现如今的教学体系发生了很大的改变,新兴的教学手段被广泛应用到生物教学当中,思维导图作为一种提高学习效率的基本手段走进了高中生物课堂,这种新融合的生物教学无疑是符合现代教学理念的。思维导图的应用,不仅可以展现教学的重难点,还在教学的预习环节、板书设计和课堂笔记环节、课堂讲解环节、练习环节和复习环节,都呈现不同的教学效果。本文主要就思维导图在初中生物课堂的应用,进行简要分析。