宜宾市翠屏区心理健康教育体系实践

教育部在2022年工作要点中指出:“要加强和改进学生心理健康教育工作,实施学生心理健康促进计划,做好科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对。”基于此,四川省宜宾市翠屏区深入贯彻落实上级决策部署,不断强化机制、阵地、队伍建设,创新开展心理健康教育特色活动,持续有力促进学生身心健康全面发展。

“拇指文化”与高职学生政治心理引导工作实效性研究——以宜宾职业技术学院为例

受"拇指文化"的影响,当前高职学生充分利用智能手机各种便利的同时,部分学生也受到其消极负面的影响,文章以宜宾职业技术学院为例,从"拇指文化"传播下当前高职学生的现状入手,开展了手机使用积极与负面影响的调查并做了具体分析,指出了对高职学生政治心理正确引导的必要性,提出了"拇指文化"传播下高职学生政治心理引导工作对策与措施。

抓实“两学一做”学习教育活动

为了深入开展“两学一做”学习教育活动，提高教育体育系统党员干部的党性修养和业务水平，宜宾市教育和体育局多措并举，抓实“两学—做”学习教育活动：1．注重“一项培训”。着力业务素养提升。

党建:城乡教育一体化发展的“红色引擎”

《关于加强中小学校党的建设工作的意见》印发以来,宜宾市翠屏区教育和体育局党委创新学校党组织工作思路,推动党建工作与业务工作一体化,将乡镇(街道)学校党组织收归局党委统一管理,着力解决“两张皮”问题,探索统筹城乡学校党建新模式,建立“以城带乡”新机制,初步形成城乡学校党建相融互动、统筹发展的一体化党建新格局,强力带动和引领城乡教育一体化发展。

以测促学,让艺术教育走向均衡与优质

近年来,宜宾市翠屏区积极探索、构建区域艺术教育的管理、评价以及工作机制,力求实现区域艺术教育在硬件、师资、管理等方面的均衡发展。在评价方面,翠屏区尝试推行了“快乐展示型”学生艺术素质测评方案,以“三大机制”强保障,以“三种方式”辟新路,以“三个维度”彰显成效,让区域艺术教育在优质发展的道路上阔步前行。

办公平而有质量的教育

站在历史的新高度,党的十九大报告鲜明指出了中国特色社会主义进入新时代,全面深刻阐释了新时代中国特色社会主义思想,是我们党迈进新时代、开启新征程、续写新华章的政治宣言和行动指南。报告首次提出'公平而有质量的教育',是党中央对教育事业提出的新要求。宜宾教育系统将深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵,面向'两个一百年'奋斗目标,推动教育改革发展朝着公平而有质量的方向坚定迈进。始终坚持优先位置发展教育事业。'建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置。'

农村新任教师专业提升的困境与突破

主持人:教育是党和国家的根本大计,教师是教育发展的首要资源。2018年1月,《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台,这是新中国成立以来发布的第一个教师队伍建设改革的文件,可见其战略性和重要性。而习近平总书记多次深刻阐释教师队伍对于国家发展、民族复兴的重要性,提出了“四有好老师”“四个引路人”的期盼。这就对教师的成长与发展提出了明确的时代要求。今年,教育部等六部委为加强新时代乡村教师队伍建设,努力造就一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍,发布了《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》。今天,我们聚焦教师队伍中的一类特定群体——农村新任教师,围绕“农村新任教师专业提升的困境与突破”这个话题,就农村新任教师培养应该解决哪些问题、该采取哪些举措、该有哪些政策支持与突破等议题进行研讨。

未来学校的“未来”在哪里

主持人:随着科技的发展和信息的日新月异,技术正在改变着我们的社会和生活。早在2014年,世界教育峰会(WISE)曾做了“2030年的学校”的调查。调查结果显示:在未来学校中,学生获取知识的渠道更加多元;实体学校并不只是学生获取知识的唯一来源;学校教育正面临着严峻的冲击……为了更好地迎接未来,理性而前瞻地认识未来学校,今天我们相聚在一起,共同聚焦、叩问“未来学校的‘未来’在哪里”这个话题。

“三式”工作法推动校园足球蓬勃发展

近年来,宜宾市翠屏区全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等相关文件精神,创新运用“三式”工作法推动校园足球,以球育德、以球健体、以球促智,校园足球蓬勃发展。2018年8月,翠屏区被教育部命名为“全国青少年校园足球示范区”,拥有“全国青少年校园足球特色学校”18所。

从“白云计划”到“翠屏云”课堂

2015年10月,沪江首席教育官吴虹来到宜宾邱场白云村小,与该校的12个孩子见面。孩子们通过网络第一次与线上老师上课交流。由此,沪江网开启了针对乡村孩子的"白云计划",后更名为"互加计划"。从此,翠屏教育与"互加计划"、未来教育结下了不解之缘.

创新安全工作思路 护航师生健康成长

随着新时代社会主要矛盾的转化,师生的安全需要也日益增长。新时代中小学校安全工作必须拓展新思路,要以“一失万无”为警示定位安全工作,以“契约化”管理为策略落实“一岗双责”,以“新三防”为抓手夯实安全基础,以“常态化”为取向构建长效机制,营造更加和谐稳定的教育教学环境。

提升教育的“软实力”

质量是教育发展的生命线。党的十九大提出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。我们认为,这既需要改善办学条件,又要注重学校的内涵发展,着力提升教育的“软实力”。在学生心里种下核心价值观的种子以课程为抓手,不断增强社会主义核心价值观教育。首先,加强社会主义核心价值观在课堂教学中的渗透,持续推动核心价值观教育与教材教学紧密结合。教育具有阶段性,基础教育各学段根据自身特点,充分挖掘各学科教学中富含核心价值观教育的元素,将核心价值观巧妙融入学科教材,不断打造高效优质的学科德育课程。