教学内容的人文关怀是学生人文素养的“主食”

新近，听闻身边“轶事”一二，随耳入心，激起涟漪。 一教师教学人教版小学六年级上册第八组课文《蒙娜丽莎之约》。课毕，一个不经意间的发现竞让他大跌眼镜——班上过半学生将语文书上极具魅力的蒙娜丽莎插图进行了不同程度的涂鸦，有穿越型、苦情型、风情型、老态龙钟型……学生为何对艺术、对美缺乏一种敬畏？缺乏一种认可？还是学生单纯的“调皮”使然？

基于PBL理念的小学英语教学新探索

英语作为一门重要的语言技能,旨在提升学生的交流能力和语言应用能力。因此,新课程标准要求教师重视激发学生的学习兴趣,培养学生的英语学科核心素养。一、研究背景自“双减”政策出台,如何有效组织课堂教学,如何把控教育质量成了一线教师要思考的问题。PBL理念恰好为“双减”背景下的小学英语课堂教学提供了一个新的契机,为学生提供一个新的生长点。教师采用这一思想,可以激发学生的探索精神,让他们拥有更多的思考机会,从而提升他们的学习能力。

陈文玉同志面面观

我是谁？ 一年到头都躺在抽屉底层的户口本忍不住大声喊道：“陈文玉，女，汉族，2004年1月31日出生，在校学生。”这家伙，一出场就把我的隐私曝光了。

洗衣服

写完作业后，我在家里转了转，突然发现卫生间里有一大堆脏衣服。不如帮妈妈把衣服洗了吧？说千就干!我先拿大盆接清水，再把洗衣粉兑在清水里，然后把衣服泡进去，几分钟后开始揉搓起来，最后我把搓好的衣服用清水冲洗干净，拧千后就拿出去晾了。