以早期阅读活动提高幼儿的自主学习能力

根据大班幼儿的年龄特点和心理发展需要,以《幼儿园教育指导纲要》为理论依据,我们在幼儿园大班开展了系统有效的早期阅读活动的尝试。在多年的实践探索中,取得了一定的成绩,获得了相关的一些经验,有效的培养了幼儿的学习兴趣,提高了幼儿的自主阅读能力,为幼儿成为一个自主学习者和终身学习者打下坚实的基础。

如何有效开展家园共育工作

《幼儿园教育指导纲要》指出:'家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,积极引领并帮助家长在幼儿园阶段提高对幼儿的教育能力。'同时,家园共育也是国际幼儿教育发展的潮流与趋势。因此,本文旨在如何有效开展家园共育工作进行浅议。

浅议家园共同体构建策略

家园共育是幼儿园教育工作中必不可少的一个部分。如何构建家园合作教育共同体,需要在《指南》引领下,以儿童成长为核心,以课题研究为手段,以课程构建为载体,探索出构建家园共同体有效策略,从而使家园合作主体地位平等化、促进家园合作中互动的深层次化并挖掘出家长与教师特长、技能、经验等优势互补的价值。

运用音乐培养幼儿规则意识的策略研究

培养幼儿的规则意识有利于教师顺利开展教学活动,适时运用音乐可以让幼儿在温和的环境下完成教师的指令,也有利于建立良好师生关系,打造出和谐共生的环境。传统的培养幼儿规则意识的环节中,教师往往会采用突然提高音量、呵斥等方式来引起幼儿的注意,使幼儿听清楚规则,在喧闹的环境中让幼儿被动、机械地接收教师发出的指令。