构建大宜州旅游经济圈的初步设想

宜州由于地理位置得天独厚、名胜古迹等旅游资源众多、基础优势区位优势是其他附近县市所不及等因素,以它为中心,建成大宜州旅游经济图的设想是可以成立的。实现其构建的具体措施主要有:制定以宜州为中心的总体发展规划,加大经费投入,形成“生态旅游”,推行“特色旅游”等。

东兰县壮族蚂拐节的价值特征与社会功能分析

东兰县壮族蚂拐节有着悠久的历史和深厚的文化,它在东兰县红水河两岸的村寨里世代流传,是我国民族地区的传统节日和非物质文化遗产,其历史悠久、文化底蕴深厚,对其价值特征和社会功能进行剖析,不仅能加强对我国体育非物质文化遗传的认识和了解,还能为其进行有效地保护与传承,散发永久的生命魅力提供理论参考。

河池地区中小学校心理健康教育的调查研究

本文首先阐述了心理健康的重要性及心理健康教育的迫切性 ,进而分析河池地区心理健康教育工作的状况及产生这种状况的原因 ,最后指出心理健康教育工作的途径和方法 。

高考作文的“硬伤”与“暗伤”

笔者根据多年参加高考作文评卷的切身感受,发现不少考生作文分数不理想,作文中存在诸多不足,其中,有＂硬伤＂也有＂暗伤＂。文章从＂硬伤＂的具体体现、＂暗伤＂的具体体现、＂硬伤＂与＂暗伤＂产生的原因、治疗＂硬伤＂与＂暗伤＂的策略等四个方面进行探究,剖析考生作文中存在的一些弊病,为提高语文教师的作文教学水平提供一些有益参考。

浅谈新课改下高中历史教材的整合

新课改在广西高一、高二年级全面铺开了,作为高中历史任课教师,经过一年多的教学实践,既感受到新课改带来的震撼,同时在具体的教学实践中又遇到了很多困难。比如新教材在内容的设置上是以模块为架构,以专题为基本单元,以中外合编为体系,其特点是内容精炼,跳跃性强,思维层次高,适合探究性教学的开展。

中学化学教学中多媒体技术应用的现状与反思

以中学化学教学为例,分析讨论多媒体技术在教学中应用的现状、存在的问题和体会。强调在教学中多媒体的使用应处于“辅助”地位,多媒体的使用应与学科特点、教学内容相吻合。

提高学生学习成绩的措施

每位教师都有强烈的事业心,希望自己班级的学生成绩在整个学校乃至整个市县能够名列前茅;每位家长都希望自己孩子的学习有好的成绩,大学毕业能有较好的工作;每位学生也都希望自己的成绩出类拔萃。因此探讨哪些措施能提高学生的学习成绩和思想品德就成为教师、家长和学生的共同目标。

脚踏实地战胜高考——高三语文第二轮复习的几点建议

高三的语文复习,我主要安排两轮时间,第一轮复习侧重梳理和建构完整、系统的知识体系,所以,它突出了一个＂全＂字,各考点全面铺开,无一遗漏。高三下学期,我们的复习进入第二轮的阶段。虽然在第一轮的复习中,多数学生的复习效果较好,但每个学生对不同专题的掌握能力是有差异的。所以,在第二轮复习中,不但教师要了解学生整体上存在的问题。

新课标与高中信息技术课教学的现状及对策

文章根据目前在高中信息技术课程教学中存在的教学硬件、教学设施的不足和教材内容陈旧落后、课时开设不足、时间分配不合理,以及学生起点水平、教学方式、考核机制、师资等问题有针对性地提出看法和解决问题的方法。

让快乐之风吹散高考语文复习的阴霾

我想所有参加过高考备考的考生都曾有过这样的感受：厌倦、疲劳、烦躁.

数形结合在解题中的运用

阐述高中数学中一种重要的数学思想方法——数形结合在解题中的运用;数形结合是培养和发展学生的空间观念和数感,进行形象思维与抽象思维的交叉运用,使多种思维互相促进,和谐发展;有助于培养学生灵活运用知识的能力。

物理概念教学过程的探究——以加速度教学为例

物理概念教学应该依据大纲的要求,钻研教材,理解教材上出现的物理概念的目的性和科学性。概念引入是概念教学中的一个重要环节,抓住现象的本质特征来形成物理概念。揭示概念的本质,着重在引导学生理解物理概念的物理意义。

论教师影响力的构成因素及其提高途径

本文试论教师影响力的必备条件及提高的途径。作者认为 :教师要有良好的品质 ,塑造良好的形象 ,具有广博的知识 ,高效的教学能力 ,建立良好的师生情感关系 。

巧用情境教学提高高中历史课堂实效

情境教学通过给学生展示鲜明具体的形象 （ 包括直接和间接形象）,一则使学生从形象的感知达到抽象的、理性的顿悟,二则激发学生的学习情绪和学习兴趣,使学习活动成为学生主动的、自觉的活动. 高中历史情境教学的途径可归为两大类真实再现情境和虚拟情境.

浅谈“90后”高中生的信息技术教育

"90后"是指1990年及以后出生的一代人,他们大多数是独生子女,属于"被呵护"的一代,因此这一群体显示出了许多独特的特点。目前关于"90后"高中生教育的问题日益引起了学校、家庭和社会的广泛关注,本文认真分析了信息时代对90后高中生的心理和行为的影响,提出了"90后"高中生信息技术教育的方法和策略。

浅谈高中语文高效课堂的构建

新课程改革全方位展开，各级学校尤其是高中改革步伐很大，这既是基于素质教育的需要，也是高中学段自身定位的必须。

高中物理与信息技术整合有效性探讨

国际互联网凝聚了全世界人类的智慧和力量,其内容丰富程度和搜索的便捷程度是以前人们难以想象的.信息时代呼唤课程整合,本文就高中物理新课程与信息技术整合的有效性进行了理论思考,并深入研究了信息技术与高中物理新课程整合的意义、方法、原则和问题.