农村学前教育管理体制的现实困境与出路

新时期下,我国农村学前教育发展需要在保证农村儿童入园率的基础上提升学前教育质量,采取创新教育改革思路与模式,切实保证农村儿童身心健康发展。本文从目前农村学前教育领域的现实困境出发,结合具体教学实践,探索高质量的创新学前教育体系,提出克服现实问题的高质量学前教育发展建议,将乡村振兴战略与农村学前教育发展相结合,以期为农村学前教育改革提供参考。

浅谈中学语文体验式阅读及其应用

伴随着国内教育改革进程的不断深化,国内初中语文教学水平也有了显著的提高。对于初中语文的教学要求也从开始的基础教授为重心,转移到对于文章的"体验"上。教师在帮助学生培养阅读情感的体验时,要支持学生的多元化思想。教师以体验式阅读教学为例,并对其在具体的教学中的应用进行了分析。

中考物理复习策略探究

中考物理成绩，反映了一个教师的教学水平。中考成绩的好坏，复习策略是关键。在具体复习中，教师要以教材为本制定复习计划，以帮助学生构建知识网络，让学生系统地把握课本知识，同时，有针对性地训练、归纳、总结解题方法，发展学生的思维能力，进而提高学生应用知识解决问题的能力。

农村小学全科教师心理辅导能力提升路径探究

具备一定的心理辅导能力是对全体中小学教师的基本要求,由于城乡教育资源差异等原因,农村小学全科教师更需要具备足够的心理辅导能力。本研究结合了一些相关文献,以及访谈、问卷调查等资料,总结了提升农村小学全科教师心理辅导能力的几个有效路径:职前阶段要优化课程设置,充分依托核心课程,实现多课程协同培养,并进一步加强实践教学;职后阶段要增加培训机会,合理利用网络培训和远程培训,激发教师自主学习的意愿。最后,职前职后的培养应该有效衔接,形成职前职后“一体化”的培养体系。

浅谈小学德育教育中存在的问题及其解决措施

时代在发展,社会在变换,人才成为最紧缺的资源。培养人才是社会发展的必然需求,是社会能够进步的前提。为了能够培养人才,就应该从源头开始,使孩子们从小就能够接受到良好的培养。对于目前的小学教学来说,德育教育是小学教学的重要内容,能够对学生的健康或是学习起到指导性的作用。因此,教师应该尽快将德育教育放入到教学中来,从而培养学生们良好的道德品质,提高学生们的实践能力以及创新能力,有利于促进学生们全面的发展。本篇文章主要介绍了加强小学德育教育的意义,分析目前小学德育教育的现状,并提出了一些能够加强小学德育教育的措施,希望能够提高小学德育教育的水平。