血染红梅花更艳——记宜昌县职高毕业生、农金卫士徐国梅

阳春三月,西陵峡畔,人们争相传颂着一位英雄(?),徐国梅的动人事迹。这位宜昌县职业高(?)届财会专业毕业生,宜昌县鸦鹊岭信用社石(?)储蓄所营业员,为保卫国家财产,智勇双全勇半歹徒,用鲜血谱写了一曲感人肺府的正气歌。不屈的灵魂血梁的风彩 (?)3月16日,是一个令人难忘的日子。 (?)徐国梅热情地接待了每一位存贷的顾客,准备下班时,一位青年男子来到柜台前,他是当阳市双(?)乡金星村农民范仕文。

服务中求生存 改革中求发展

湖北省宜昌县职业高中是一九八六年改制的农村职业中学。一九九0年底被国家教委首批认定为省级重点职业高中。我校创办省级重点职业高中的主要作法是: 念“农”字经,修富民渠 我校以教育兴农为办学宗旨,念“农”字经,修教育渠,引科技水,灌农家田。以教育为本,富民兴邦,走出一条农村职教与农村经济相适应相促进的办学路子。 ——设促农专业。

增智长技靠五变——改革农村职高技能训练模式的实践

由于受经济状况的影响,农村职业学校实习条件普遍较差。宜昌县职高通过"五个改变",较好地解决了实习设施不足的问题,并取得了很好的训练效果。

强化技能培养 有赖于深化教改

职业学校的办学方向是为地方经济建设服务。论服务的形式，可以分为直接性服务（如推广良种、传授技术等）和间接性服务（即培养合格人才，通过人才的作用为社会服务）。就学校的性质而言，虽然前一种服务必不可少，但后一种服务则是学校根本性的任务。经济建设需要大批技...

农村职高技能训练模式初探

农村职高技能训练模式初探李先璋农村职业高中肩负着培养农村专业人才的重任，要求受过职业教育的学生能直接上岗，成为既有一定理论知识又有一定的实际操作能力的实用型人才。近几年来，各地方政府根据本地区经济发展的需要，在职业高中开设相关专业，明确了以技能训练为...

职校专业设置要统筹好

职校专业设置要统筹好黄德政近年来，我国中等职校发展迅速，但各学校的专业更换频繁，出现热门专业一哄而上的现象，部分农、林、水等专业学校丢掉自己的办学特色，追求眼前利益，盲目开办财会、微机、旅游等热门专业，舍长取短，使已有的师资和实验设备闲置，浪费教育资...

农村职教要为农民着想

宜昌县职业高中是1986年改制的农村职业高中,1990年被国家教委认定为首批'省级重点职业高级中学'。7年来,学校坚持教育必须为社会主义建设服务的方向,紧紧围绕科教兴农这一主题,不断地改革学校教育,探索出一条自我发展的路子。

专业基础课须突出技能训练——谈《金属工艺学》教学改革

《金属工艺学》(以下简称《金工》)是一门专业基础课。是农村职校机电专业、输配电专业、汽车驾驶与维修专业、棉纺专业的必修课。在以前的教学中,我严格以大纲为准绳,以教材为依据,全面系统地向学生讲授《金工》知识。教学认真,辅导热情,可谓做了“五有”、“四精”,即:脑中有大纲,胸中有教材,心中有目标,目中有学生,口中有内容;精钻大纲教材,精心设计课堂结构,精心设计板书,精心设计练习。以期让学生有效地掌握《金工》这门学科的所有知识。但学生反应冷淡,教学效果也不十分理想。学生由起初的被动学习发展到了厌学的程度。调查其它专业基础课,亦是如此。基于此,我在课堂教学中进行了一些教法改革,诸如启发式教学、电化教学、读书指导法教学、小组竞赛法教学等,但都只能激发学生一时的兴趣,借助于学生对新教法的好奇,教学才有所收获,但没有从根本上改变专业基础课教学的窘境。专业基础课因此而没有能够很好地为专业课的教学服务。

“说课”——优化课堂教学的有效途径

优化课堂教学,提高课堂教学效益,是学校教改科研工作的重头戏。戏一九九七年秋季以来,我们开展了“说课”教改实验活动。所谓“说课”就是教师在上课前,面对同行、领导、评委阐说自己的教学设想与理论依据,整个“说课”流程一般包括“备→说→评→验”四个环节。实践证明,“说课”是优化课堂教学的有效途径。 一。

抓住科研环节 促使农村职教向纵深发展

抓住科研环节促使农村职教向纵深发展胡兆明农村职业教育，经过十几年的发展，取得了巨大的成就：职业教育的重要地位被社会逐渐认识；办学规模不断壮大；办学条件得到很大改善。其间，农类专业虽有阶段性滑坡，但目前已引起有关部门的高度重视，农村职业教育正处在良好的...