眼见也会有虚

俗话说,耳听为虚,眼见为实.但作为一名通讯员,在当今事物快速发展的今天,仅以眼见就贸然写稿发稿,不免出现漏洞失误,造成预料不到的社会影响.我曾经历过一次眼见之虚的新闻事件.一次,我在一农户家帮夏收,这农户屋旁的枣树上,有个喜鹊巢,巢里发出小鸡的叫声,还飞下一只小鸡到地上,众人都叫出了稀奇古怪事,一时议论纷纷,左右不得安宁.我当场写了一篇《喜鹊巢里出小鸡,四方村邻皆称奇》的稿子,准备寄发到报社.晚上,我仔细一想总觉得不符合生态规律,恐怕事出有因,果然不出所料.原来,这农户家上学读书的孩子做了“手脚”,把鸡蛋塞进了喜鹊巢里,才出现了有小鸡的“怪事”.我暗自庆幸自己的谨慎,没有闹出笑话,后来,我将此篇新闻稿修改成《喜鹊窝里小鸡叫,原来顽童做手脚》寄发出去,很快被《宜昌日报·周末》刊登.

视觉暂留演示器

视觉暂留演示器宜昌县艾家镇刘家小学胡军（４４３１２２）器材：三夹板一块（３０ｃｍ×２５ｃｍ），装璜用的铝支架一根，２５ｃｍ。３Ｖ直流电动机一个，塑料圆盘１６ｃｍ，七色〔赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫）颜料，导线２５ｃｍ，１．５Ｖ电池两节，小开关一支。组装...

“制作叶的标本”教案设计

“制作叶的标本”教案设计宜昌县艾家镇刘家小学胡军（４４３１２２）教学目的和要求训！练儿童自己动手采集和制作叶的压制标本，初步培养儿童制作植物标本的兴趣和技能，同时也促使他们借此多多认识当地的植物。教学重点制作一份完整的叶标本。教学难点“上白纸”的方位...

加强劳动技能训练的“六招”

按大纲要求,劳动课教学的基点应放在学生劳动实践和培养基本技能上。如何加强劳动技能训练,提高学生素质呢?笔者在教学实践中根据劳动技能的基本内容和对劳动技能形成的基本过程的研究,总结出加强劳动技能训练的“六招”。 一、分类组织教材,营建技能训练体系 现行劳动课教材安排比较“散”,没有一个明确的技能训练体系,

学会杀“回马枪”

绝大部分通讯员,平常对一篇稿件的完成,一般是先采访,接着写稿、改稿,最后是发稿的“三步走”。但随着事物的瞬息万变,往往对刊发后的稿件觉得有点美中不足,甚至出现疏漏失误,达不到预期效果。这就要求通讯员在写稿过程中,学会运用杀“回马枪”。

“土记者”写稿要有“土味”

基层通讯员队伍中有一大部分是农民通讯员或业余通讯员,文章写的是与农民息息相关的事,因而被称为“土记者”。 我做为一名基层文化工作者,业余时间写稿已有7个年头。一直把自己当作“土记者”来看待,每年写稿近200篇,在市级以上用稿100多篇,稿件命中率达98％。别人总认为我和报社编辑有关系,发的是“关系稿”。其实,我写稿不离“土记者”身份,每篇稿件具有二种“土味”。