高三化学练习讲评课的教法探讨

高三化学练习讲评课的教法探讨湖北省宜昌县高级中学（４４３１００）陈新练习评讲课的特点是教学内容来源于学生练习，其评讲过程是教师根据练习反馈的信息，重新设计和组织教学的过程；是学生完善知识，培养能力，“认识一实践一再认识”的思维深化过程。教师认真分析学...

谈谈职高生应具备的心理素质

心理素质是指一个人在心理过程和个性心理特征方面所表现出来的本质特征,它是人的素质结构的重要内容之一,它不仅影响一个人的人格健康发展,而且对一个人的学习、生活和工作以及身心健康产生深刻而广泛的影响。良好的心理素质是学生素质全面发展的基础,有利于发展学生的心理潜能,有利于正确协调人际关系,积极地适应环境,保持身心健康发展,有效地进行学习、生活和工作。职业高中的学生毕业后面临走向岗位、走向社会,他们的社会适应能力如何,能否战胜困难,正确对待失意和挫折,他们在校期间的心理素质培养就显得十分重要。 那么,职高生应具备哪些心理素质呢?这主要包括以下几点:

从高考实验题谈物理复习教学

从高考实验题谈物理复习教学宜昌县高级中学姚正华（４４３１００）高考考纲中明确规定，考生必须掌握十九个学生实验。若单独就每个实验内容上孤立地进行复习，是达不到高考对能力要求的。因此，我认为实验复习应从下面两个方面入手。一、系统研究实验整体每个实验都是一...

浅谈高考政治论述

浅谈高考政治论述○王安龙在高考政治试题的五种题型中，论述题能力要求最高。很多考生将其视为“拦路虎”。特别是近几年，随着高考政治试题的重大改革，论述题采用“新情景、新材料、新问题”的表述形式，力图在新创设的情景中考核学生对有关理论问题和现实问题的综合认...

浅谈经济常识辨析题的特点与解答

浅谈经济常识辨析题的特点与解答邓代法，龙学义辨析题是政治学科考试运儿年前题中出现的一种新的考查方式，它打破了传统的简单肯定或否定的思维定势，要求对试题的内容进行具体地、辩证地、实事求是地分析，明辨是非所在，指出正误及其原因并解决问题，从而获得正确的认...

浅谈实验教学中对学生观察思维能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。在化学学习活动中,对实验现象的观察是学生认识活动的起点,对实验同题的思维则渗透于实验的全过程,并发挥其核心作用。在化学实验教学中,引导学生抓好实验现象的观察和实验问题的探究是搞好教学的关键环节,是优化学生学习品质,提高学生素质的重要途径。组织好实验教学的观察思维活动,要抓好五个方面的工作: 1 明确观察目的性,注意思维的针对性实验观察是一种有目的有计划的学习活动。在实验教学中,教师要充分发挥学生的实验能动性,引导学生明确实验目的,突出观察重点,对重要实验现象提出针对性的实验问题,组织学生开展积极的思维活动,以掌握化学变化的本质及规律。例如:铜与氯气的实验: [实验目的]显性:了解Cl2的化学性质; 隐性:深化燃烧概念;了解CuCl2

念好农字经 培育兴农人

我校位于宜昌市 东郊,占 地 242亩,其中实习 基地154亩,建有茶场、果园、淡水养殖和畜禽养殖场。开设有淡水养殖、畜牧兽医、果茶、市场营销、纺织工艺等专业。全校34个班,在校生1832人,教职工145人。1986年改办职业学校以来,我们始终坚持教育兴农的办学方向,形成了具有本校特色的育人“农字经”。10年来,共输送农类毕业生1586人,培训农业技术人员4628人次。国家教委副主任王明达同志视察我校时,盛赞我校为农服务办学方向端正,并挥毫题写了“农民致富的摇篮”。 一、设农类专业 农村职校必须以科教兴农为天职。

高扬个性作文的大旗

2000年高考作文评分标准首次将作文的评分分为基础等级和发展等级两大部分,其中发展等级虽然只有10分,但它预示着作文教学新的时代要求,即要求学生在写作基本功达到要求的前提下,要努力写出深刻透彻。

物理说课——“电阻定律”

电阻定律是高二物理第二章“恒定电流”的第三节内容(必修本).本章教材分为两大部分:前八节内容大部分在初中已经初步学过,只有少部分是已有知识的发展和应用,属于复习和提高的范畴;后四节教材是与闭合电路有关的内容,属于新知识的范畴,是本章教学的重点.对于电阻定律学生只知道定性结论,在前八节中,它是最重要的内容之一,同时也是较难学的,本章的教学要求是:(1)理解电阻率的概念,能认识并区分电阻与电阻率的物理意义.(2)掌握电阻定律。

热学中三种图线的应用——兼谈1995年高考热学题的图线解法

应用图线解决物理问题是很常见的。图线可以使物理过程变得清楚明了。恰当应用图线,可使解题过程简捷,考试中节省宝贵时间,少出差错,收到事半功倍之效。在研究气体性质问题中,p-V、p-T、V-T三种图线的应用很普遍,本文就以1995年高考第29题为例讨论三种图线在解题中的应用。

如何理解过渡时期的社会性质

从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成,是中国现代史上一个过渡时期,即从新民主主义到社会主义的转变时期.这一时期的社会性质如何呢?