宜昌市夷陵区东湖高中开展教学诊断指导活动

日前，宜昌市夷陵区东湖高中开展了为期两周的教学诊断指导活动．65名学科带头人、骨干教师组成学科考评小组对全校98名青年教师和新教师的课堂教学进行了诊断性指导。

宜昌市夷陵区东湖高中积极创建办公室文化

宜昌市夷陵区东湖高中开学第一天，师生们走进高一语文组办公室，立马眼前一亮：门框上的红对联，墙壁上蓝底白字、红底白字的标语，翠竹、白鹤、红太阳和红树、绿草、结伴踏春的两组剪纸画，让人精神振奋，心情愉悦。

高中课改重在实用

随着高中课改的进行．课堂教学正在不同程度地实现着结果与过程并重、认知与情感交融，课堂教学活动正在逐步由单纯而单薄的知识堆砌和技能训练向多维而厚重的涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标维度的高度提升．

基于钉钉平台的班级管理模式探索

随着科技的快速发展,钉钉作为一款优秀的智能办公平台,在教育领域的应用越来越广泛。尤其在班级管理方面,通过钉钉平台,学校可以实现信息化管理、及时沟通和高效组织等多项便利功能。在传统的班级管理中,学校与家长之间的沟通难以及信息交流滞后的问题日益凸显。文章将探讨基于钉钉平台的班级管理模式,探索如何利用钉钉平台提升班级管理效率,促进家校合作与学生成长。

浅谈美术高考人物速写的备考

速写是造型艺术的基础学科之一，是培养造型能力的重要手段，也是画家收集素材和记录感受的有效途径。从通俗意义上讲，速写是以简单而迅速的笔调，在短时间内用简练的线条扼要地画出对象的形体动作和神态。

2006年高考全国卷Ⅰ理综第24题的解析评

此题全国各地作者来稿甚多，但其解法又大致相同，没必要全部刊出特选优综合发表，以来稿时间顺序写出作者一并致谢!

教师应多用鼓励性评价

教师在教学中经常对学生做鼓励性评价会使学生进步,本文主要从实际工作经验谈谈在教学中如何实施鼓励性评价。有如下方法:转变观念,找准切入点,评价的出发点是发现学生的优点,实施鼓励性评价、激发学生学习动机。

能行教育中的积极评价

能行教育，就是充分激发学生信心，诱发学生志趣，催发学生潜能，促进学生自我认识、自我教育、自我提高，使每个学生在原有基础上获得最大化发展的教育。能行教育的核心要素就是用积极评价点亮学生的希望。积极评价是指在能行教育过程中，通过教师语言、情感和其他恰当教育方式，给学生以充分信任和期待，从而激发学生学习动机，鼓励学生积极主动向上的一种教育策略。

四种技巧开头为你的作文提升档次

在高考作文中，一篇好的作文开头往往会使阅卷教师有耳目一新的感觉，从而使作文获得比较高的印象分。笔者设计了几种作文开头的技巧，希望对学生的高考作文有一定的帮助作用。

搬开三块“绊脚石” 寻得一堂高效课

相信不少信息技术教师都会为下面的状况感到头痛：课堂上，一些自制力差的学生想说就说、想玩就玩，课堂秩序混乱；有的学生沉迷于游戏和网络不能自拔，严重影响身心健康。教师认认真真地备课，精心设计学习任务，但学生的学习效率仍然低下，

两道《近代物理初步》课后练习的典型错解

新教材第三册第二十一章A组的练习题第4题: 钠光谱中两条黄色的谱线的波长分别为589.6um和598.0nm分别计算钠原子辐射这两种波长的光时跃迁前后的能级差.

英语走班制教学依托内容分层培养核心素养

培养学生的核心素养是未来高中教育课程改革的灵魂与方向。而英语分层走班制教学作为我校适应新课程改革的重要尝试,发挥着培养学生核心素养的重要作用。本文主要从高中英语分层走班制教学的角度,阐述了走班制下有效进行内容分层对高中生英语核心素养培养的重要性及其重要作用。

八大校园文化擎起学校精神支柱

当代学校文化的核心功能和价值在于，促进教师群体素质的提高，培育学生坚实深厚的科学与人文基础，铸就学生健全人格和良好个性，以多元的文化载体培育学校特色，用先进的办学理念引领学校发展。要让学校文化成为促进学校发展的核心力、内驱力，那么，生活在学校中的每一个师生员工都必须成为学校文化的建构者，让自己所做的每一件事都必须成为反映学校文化的载体。

等效类比解析弹簧类相互作用问题

涉及弹簧的动量和能量问题是高中物理的典型问题，是和实际联系较紧密的一个物理模型，也是高考命题的热点．下面通过几个实例来分析这类问题的处理方法．

文到细处自风流——记叙文升格案例

笔者曾以上海2006年高考作文题《我想握住你的手》对学生限时训练。一生冥思半时，草就如下（括号内为笔者批点）：我想握住你的手外婆．虽然此时你已在天堂．可是我还是想握住你的手。（后文可以看出外娄已经去世．此段多余）

浅谈教育信息化环境下的教学设计

越来越多的学校和地区实现了“校校通”后．教育信息化的任务和关注的重心就从初期的“建网”、“建库”，转向“建队伍”，即培训教师在信息化环境下改变教育观念和教学行为方式，就要加强师资队伍的建设，造就一大批具有现代教育思想观念，掌握现代化教育技术应用技能的新型教师。众所周知，信息技术在教育中的应用、新课程的实施。

妙用等效法解答物理题

等效法是从效果等同出发来研究物理问题的方法，利用它可以使解题过程简化，可以等效物理模型、等效物理条件、等效物理过程、等效替换等。