借助史料通古今——以《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学为例

新人教版历史七年级上册《沟通中外文明的"丝绸之路"》包括张骞通西域、丝绸之路、对西域的管理三个子目。张骞通西域打开了中国与中亚、西亚、南亚及欧洲等国交往的大门;"丝绸之路"沟通了东西方文明,促成了多个文明的相互渗透。本课在整个中国古代史上占有十分重要的地位,学习也极具现实意义。一、史料的多维呈现史料的呈现方式多元,其反映的意旨、观点、立场可以与学生的思维发生碰撞,激发学生的历史智慧。调查问卷显示,学生最感兴趣的学习历史的方法排名第一的为影视资料,占69%.

小组合作促能力 落实指导显实效

小组合作的学习方式不仅能提高学生的竞争能力,更有利于学生合作行为与团队精神的养成,培养和提高学生的综合素质,是促进学生自主学习、探究学习、全面发展的有效途径。