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分类讨论思想在几何中的应用——以《等腰三角形中的分类讨论》教学为例
被引量:
2
1
作者
黄学芳
《湖北教育》
2019年第2期71-71,共1页
分类讨论是一种重要的数学思想方法,也是一种解题策略。笔者以人教版数学八年级上册《等腰三角形中的分类讨论》教学片段为例,具体谈谈分类讨论思想在教学中的应用。师:等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°,求三角形各内角的...
分类讨论是一种重要的数学思想方法,也是一种解题策略。笔者以人教版数学八年级上册《等腰三角形中的分类讨论》教学片段为例,具体谈谈分类讨论思想在教学中的应用。师:等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°,求三角形各内角的度数。生1:等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°,说明一腰上的高与另一腰的夹角为25°。
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关键词
分类讨论思想
等腰三角形
坐标轴
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题名
分类讨论思想在几何中的应用——以《等腰三角形中的分类讨论》教学为例
被引量:
2
1
作者
黄学芳
机构
宜昌市五峰土家族自治县渔洋关镇中学
出处
《湖北教育》
2019年第2期71-71,共1页
文摘
分类讨论是一种重要的数学思想方法,也是一种解题策略。笔者以人教版数学八年级上册《等腰三角形中的分类讨论》教学片段为例,具体谈谈分类讨论思想在教学中的应用。师:等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°,求三角形各内角的度数。生1:等腰三角形一腰上的高与另一边的夹角为25°,说明一腰上的高与另一腰的夹角为25°。
关键词
分类讨论思想
等腰三角形
坐标轴
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
分类讨论思想在几何中的应用——以《等腰三角形中的分类讨论》教学为例
黄学芳
《湖北教育》
2019
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