真情访千家 用心解难题——湖北省宜昌市伍家岗区李家湖小学“一访五心”解读

家访是培养良好师生关系的有效平台，是增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合，增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，

打造校园足球特色 促进学生全面发展——湖北省宜昌市伍家岗区李家湖小学发展校园足球特色纪实

在湖北省宜昌市东大门坐落着一所以教育资源丰富、师生关系和谐、办学特色鲜明而远近闻名的现代化学校——湖北省宜昌市伍家岗区李家湖小学。目前，学校拥有24个教学班、1200多名学生、50多名教职员工。多年来，李家湖小学始终坚持“以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，以“快乐足球”为突破口，积极推广校园足球运动，形成了鲜明的办学特色：学校先后被确定为“宜昌市少儿足球训练先进单位”、“中国足球协会五人制足球训练与推广基地学校”、“国家足球培训与推广基地学校”。

提高学校信息化水平 促进师生的全面发展——湖北省宜昌市李家湖小学教育信息化探索与实践

学校教育信息化，为学生主动学习创设了丰富充实的学习资源，为教师的课堂教学改革提供了强有力的支撑，为师生的共同发展提供丰富多彩的成长环境。然而，在学校信息化的实际推进过程中，还存在着投入不足、设施落后、管理滞后、效益不高等一些具体问题。针对这些问题，宜昌市伍家岗区李家湖小学采取创新信息技术管理，构建信息技术文化，推出丰富多彩活动等措施，取得了明显效果。

四种途径促学校特色艺术教育发展——湖北省宜昌市李家湖小学艺术教育工作介绍

艺术教育是学校实施美育的基本途径，是素质教育不可或缺的重要内容。为此，湖北省宜昌市李家湖小学高度重视学校艺术教育发展，大力提升艺术学科地位．倾力推出“八大工程”，构建艺术教学文化，充分挖掘社会有效教育资源，积极开展丰富多彩的艺术教育活动．实现了以艺辅德、以艺增智、以艺促能、以艺冶情、以艺健体的教育目标，形成了鲜明的办学特色。

巧破借阅难题 助力全民阅读——湖北省宜昌市李家湖小学图书室管理探索与创新

中小学图书室是从小培养学生的阅读习惯的主要阵地之一，对激发学生读好书、好读书的持续热情起到了积极的促进作用。然而，有不少中小学图书室在实际运行过程中，并没有发挥它应有的积极作用，其原因一方面是学校图书室几乎没有专职图书管理员，大多是兼职，人手不够，开放时间太短，学生借阅不是很方便；另一方面是图书室传统的阅读方式面临着网络阅读方便快捷、信息海量、不受限制等诸多优势的挑战，学生阅读兴趣转移，阅读方式转变；再就是学习任务繁重，学生基本上没有自己可支配的时间和空间。

例谈小学英语单元整体教学设计的有效策略

单元整体教学可以提高课堂教学效率和教学质量,促进学生综合素质发展。在小学英语单元的整体教学设计中,必须以单元整体为出发点,制定一套层层递进的课时目标,以确保教学的合理性和有效性,对每个单元的教学内容进行科学分析,以提取相关话题为目标。精心策划相应的课堂授课活动,以确保教学效果最大化。精心设计评价环节并及时反馈学习结果等方面来落实教学任务与目标。扩展文化内核,提升其内在价值,以协助学生将语言知识点内化于心,从而实现有效输出,提升学生英语运用能力。

小学语文教研和课改的问题及对策

随着新课程标准的深化,小学语文教育也在不断顺应新课改的发展趋势以提高教学效果,但是在小学语文教研和课改的实施过程中也遇到了很多困惑。该文在系统分析小学语文教研和课改问题的基础上提出建议,希望对小学语文的发展能有所帮助。

关于小学语文探究式教学的思路

随着我国小学教育课程改革的步伐,小学语文教育的教育教学思路也在逐步发生着转变。所谓小学语文探究式教学,又被称为语文发现法教学和语文探究性教学,往往是指小学语文教师积极引导学生进行独立自主的探索、思考和解决问题,并牢固掌握通过探索获得的原理的一种全新教学方法。根据我国《小学语文课程改革标准》的内容指示,语文教师在教育教学过程中一定要积极引导学生进行独立学习,将学生放在教学过程中的主体地位。因此,在小学语文教学中的探究式教学方法是值得广泛提倡的,也是小学语文教师必须加强的。

分类讨论思想在小学数学中的作用

新课标教学方法提出以后,对小学数学提出了新的要求,要求学生在学习的过程中,对数学知识进行扎实掌握的同时,还要掌握一定的数学思想、解题方法,进一步提高思维的灵敏性,其中分类讨论思想就是其中的亮点,通过对分类思想的学习与掌握,提高学生会独立的思考问题、概括问题题、总结相关数学规律的能力,从而丰富学生的思维。

小学德育——养成教育实践探究

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。良好的学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。行为习惯不仅直接影响学生当前的学习,而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此,培养学生良好的行为习惯是教师的一项重要任务。少成若天性,习惯成自然,养成优良素质便犹如天性一样坚不可摧。小学阶段是培养习惯的关键期,少成若天性,习惯成自然,养成优良素质便犹如天性一样坚不可摧。

中小学教育新闻宣传工作的现状与对策

教育新闻宣传工作是学校和社会沟通联系的重要桥梁,直接影响到学校的社会形象,因而不少学校高度重视,采取了多项措施投入到教育宣传中。但是在实际工作中,中小学新闻宣传还存在着专业知识缺乏、稿件质量不高、急功近利等问题,需要通过提高思想水平、增强相关业务能力、深入实际并讲究方法技巧来提教育宣传水平。

在小学体育教学中融入德育教育的策略研究

在小学教育的所有学科中,体育作为基础学科,其重要程度不言而喻.从当前的教育情况来看,小学体育学科之所以存在,主要是为了强化学生的身体素质,进一步促进学生的身心健康成长,通过培养学生的体育核心素养来实现培养社会主义优秀人才的目的.本文主要围绕小学体育的德育教育工作展开探讨,通过分析德育教育在小学体育教学中的重要作用,结合作者自身实践经验,提出在小学体育中融入德育工作的相关策略,以期能够推动我国小学教育事业的蓬勃发展.

如何有效提升小学语文阅读教学有效性

阅读要实现高效教学,就必须要以学生为中心,重视学生情感的激发、氛围的营造,让学生在欢快而自由的氛围中展开主动阅读,在拓展训练中得到全面提升。为此,我们要加强实践与探索,摸索出一条行为有效的阅读教学途径,让学生在阅读中得到全面发展。

真情访万家 用心解难题——略谈班主任家访的形式与方法

家访是培养良好师生关系,建立互信家校关系的有效平台,是增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合,增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识,共同促进教育和谐发展的重要渠道。为此,不少省市推出了"课外访万家"主题活动,得到了中小学和全体教师的大力支持和积极参与,进一步树立了学校和教师的新形象。然而,在"课外访万家"

略谈班主任家访的形式与方法

家访是培养良好师生关系，建立互信家校关系的一种有效平台，是增进学校与家庭、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解等方面的育人意识、责任意识。那么，如何破解家访中遇到的难题，笔者认为须做好以下几方面的工作。

小学数学教学中培养学生创新意识的思考

数学学科在小学阶段学生的思维培养上非常关键,数学可以让学生建立起逻辑思维,立体思维以及创新思维,这些对于学生的创新意识培养都十分关键。小学数学在新课程改革的背景下要如何的增强创新教学的比重还需要教师做好切实有效的分析和研究,设置创新的教学内容,也采用多样化的教学方法来增强课堂质量,因此本文对小学数学教学中如何培养学生的创新意识做出思考分析。

小学一线教师的工作压力及其应对研究

学教师处在教育教学的第一线,在工作中承受着巨大的压力：社会期望值过高,家长教育观念落后，学生意志品质薄弱；职业压力有增无减…社会、上级部门、学校、教师应形成一个共同体，积极采取应对措施，共同缓解教师职业压力，不断提高教师抗压能力，努力提升教师育人水平。

带着质疑的眼光去听课——两节跳跃教研课的听课笔记

金秋十月,区里开展了第一次体育教学研究活动。每次教研活动,授课教师总是能在辩论中得到更多的指点和帮助,听课教师在听、评、议中不断思考和成长。那么,今天上同一个教学内容的两节课,又给我们带来了什么样的思考呢？

我每天的三个约定

走进教室，开始了我每天的第一个约定：与学生交流昨天阅读的故事。为了这个约定，我把女儿读小学时订阅的少儿杂志都翻了出来，找出既能吸引学生注意，又能激发学生思维的短小故事，反复吟诵，记在脑海，以便应对小调皮鬼们的发问。有时，我还要根据学生实际对故事进行创编，因为要吸引全班同学还真不容易。学生们为了这个约定，

学校社会同携手 齐心共织安全网

地处城郊的李家湖小学现有一千余人的师生规模，校园周边交通环境复杂，学校生源多元化，学生的路途安全、校园安全和生活安全是学校高度关注的问题。结合地域特点及学生特点，我校积极构建安全教育、安全管理、安全联动三位一体的立体网络，认真落实时间、空间、岗位三个全覆盖，努力实现学校、家庭、社会三方无缝对接，积极打造平安、和谐的校园环境。