应用模型演示突破“肺内气体交换”的教学难点

人教版七年级《生物学》下册第四单元第三章“发生在肺内的气体交换”，这一节中有三处难点：①学生认为肌肉的收缩就只是缩短收缩，没有拉长收缩；②肌肉的收缩和舒张与肋骨运动、胸廓扩大、缩小是怎样的关系；③胸廓扩大和缩小与肺内气压大小变化又是怎样的。这些都是客观的、有形的生理现象，只是受现有条件的限制，无法将其显现出来，学生看不见，摸不着。如何解决这三处难点呢？根据它们都是“有形”这一特点，我制作了五个模型，进行五次演示：

初中思想品德课堂教学行为评价探究

构建初中思想品德课堂教学评价，能解决新课标条件下评价思想品德课教师教学水平的依据问题，也能指导思想品德课教师提高评课的水平，有利于促进教师的全面发展。初中思想品德课课堂教学评价的内容应该包括教学设计、教学过程、教学效果和教学特色等几个部分。初中思想品德课堂教学评价应该坚持实施评教与评学相统一、“以学论教”、评价内容的多元化等原则，科学的课堂教学行为评价标准应该具有较强的操作性，成为教师听课、评课的好帮手。

数学教学中如何克服学生的“浮躁心理”

初中阶段的学生处于＂一半是儿童,一半是成人＂的特殊时期,这一阶段学生在学习中最容易产生＂浮躁＂心理,教师应加以正确引导,增强他们的自信心,让他们乐学、会学、善学,这样他们的数学思维能力才能在课堂学习中得到充分的发展.

“难报三春晖”教学设计

一、教学目标： 1．知识与能力目标：懂得父母理应受到子女的孝敬；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的还要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。