探究幼儿园区域活动环境创设的策略

幼儿教育是一项重要的基础性教育,而幼儿园区域活动则是幼儿教育教学的一个重要组成部分。通过幼儿园区域环境的创设,能够为幼儿提供一个良好的学习与活动的场所。提升幼儿教育教学的效率与质量,从而让幼儿获得身心健康成长。

家园携手共筑幼儿心灵港湾

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:要把幼儿的身心和谐放在首要位置。本文从家园共育的视角入手,并结合自身实践经历对其中出现的问题提出针对性的解决方案,帮助家园携手共同呵护幼儿的心理健康。

探究引导幼儿进行早期阅读的策略

根据教育部印发的关于《3-6岁儿童学习与发展指南》要培养幼儿听故事、看图书的习惯,培养其初步的阅读理解能力,也就是说成年人要正确地引导幼儿进行早期阅读。文章结合幼儿早期的阅读现状,探究成年人正确引导幼儿早期阅读的有效策略。

如何在区域活动中培养幼儿的合作能力

培养幼儿的合作能力是幼儿发展的需要, 区域活动是幼儿一日活动的缩影, 如何在区域活动中培养幼儿的合作能力是当前幼儿教育教学关注的焦点.因此, 研究区域活动中培养幼儿合作能力的策略具有十分重要的现实意义.本文以区域活动为切入点, 在分析区域活动中影响幼儿合作能力因素的基础上, 重点探讨了区域活动中培养幼儿合作能力的策略, 旨在说明在区域活动中培养幼儿合作能力的重要性, 以期指导幼儿教学实践.

注重教育信息化建设 实现教育管理现代化

计算机悄悄走进幼儿园是信息社会对当今幼儿教育提出的新要求，信息技术作为幼儿园管理和教学中一种便捷、有效的方式，在实际工作中发挥着El益重要的作用。教育信息化建设已成为探索幼儿园教育改革的一条重要途径。我园作为湖北省信息化实验幼儿园，注重教育信息化建设，努力实现教育管理现代化。一、不断完善信息化软硬件建设，创设信息化教育环境信息技术在21世纪的幼儿教育中有着独特的需要和发展前景。而硬件建设是教育信息化的前提和基础。近年来，我园高度重视信息化基础设施的配套建设，积极筹集资金，加大投入力度，添置相应设备，加强教育信息化的硬件建设，创建了专业的网站，拥有一流的电教设备。我园科学维护网站和多媒体设备，重点抓好“幼儿园网站”“幼儿园资源库”的建设。不断更新改版“幼儿园网站”，进一步规范、充实其内容，从各个角度全方位地展现了我园的办园特色和办园水平，形成有我园特色的现代化信息教育技术精品。现代化的软硬件不仅满足了教师在教育教学和教育管理中广泛使用现代信息技术的需要，而且为她们通过网络共享网上教育资源提供了有力保障。

家园携手,在阅读中成长

在学前阶段帮助幼儿培养早期的阅读能力,习得初步的阅读方法,同时转变家长的阅读观念和教养行为,营造良好的家园阅读氛围,有助于幼儿的健康发展。创建图书阅览室,逐步提升家长亲子阅读意识2012年,宜昌市城建幼儿园一次性购入了300本儿童阅读绘本,创立了幼儿园图书阅览室,倾力营造良好的阅读氛围,更好地帮助家长提高亲子阅读意识。

家园协同的新途径

《幼儿园新纲要》中指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并帮助家长提高教育能力”。因此,幼儿园教师应注重同家长的合作沟通,以便实现家庭教育同幼儿园教育协同效应的发挥,使幼儿身心得以健康成长。近年来,我园从开展亲子活动、增强互动交流提升家长参与度等方面,创设家园共育的长效机制。

习惯养成从一日三餐始

幼儿期是习惯养成的关键期,这一时期良好习惯的养成,不仅能促进幼儿身心的健康发展,还将影响孩子的一生。进餐是孩子一日生活中的重要环节,培养孩子良好的进餐习惯是幼儿园的重要工作之一。刚入园的小班幼儿在进餐环节中常常出现不能独立进餐、挑食、撒饭、讲话、不排队等不良习惯,如何帮助小朋友养成良好的进餐习惯?在良好进餐习惯养成的过程中,家园共育、携手同步尤为重要。

《雨中情》教学设计

雷锋的教育意义很深远,但是由于时代背景的差异,处于21世纪的孩子吃穿不愁,生活条件优越,父母的溺爱,很难理解那个时代雷锋身上俭朴,不怕苦、不怕累帮助他人的精神。尤其是小班孩子理解能力、倾听能力弱,更难认识雷锋的品质并转化到现实中加以敬仰、学习。因此,设计了＂雨中情＂的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

家园互动式音乐游戏促幼儿音乐素养提升

音乐游戏是幼儿喜闻乐见的一种学习形式。在幼儿音乐教学当中所采用的音乐游戏,必须具有生动有趣、轻松愉悦的音乐表现形式,在选取音乐主题、编创音乐情节内容、安排音乐角色、采用生活实物展现音乐形式、协调人际冲突等方面,都能够促进幼儿在音乐活动当中,有效地拓展幼儿丰富的音乐想象力,较好的开发幼儿的智力,促进幼儿身心健康的成长。而通过采用家园互动式音乐游戏的学习方式,可使通过亲子式的音乐学习,在亲情相融的互动式交流的过程当中,能够让幼儿积极地参与到音乐活动当中,并能够快乐地感悟音乐、学习音乐;进一步提升幼儿的音乐鉴赏能力与音乐学习能力,拓展幼儿的创新思维与创新意识,增强幼儿的身体的协调性与灵活性。