-
题名义务教育物理课程思政的实践路径初探
- 1
-
-
作者
严晓青
王卫
刘红梅
-
机构
宜昌市夷陵区东湖初中
宜昌市夷陵区教研中心
-
出处
《中学物理》
2024年第10期2-5,共4页
-
基金
湖北省基础教育优秀教学改革项目“‘三三四’课堂教学模式实践研究”(项目编号:HBJG2022122).
-
文摘
“课程思政”是落实立德树人任务的强劲引擎.物理课程从科学精神、实践能力、社会责任来发展学生的科学素养.通过人文物理激发爱国热情,哲学思想发展科学思维,科学探究凸显育人功能,情境应用助力全面发展,安全教育培养社会责任感,评价育人促进核心素养落地,是进行中学物理课程思政实践的六条有效路径,诠释物理育人目标与“课程思政”之间的紧密联系,为学生的成长和发展打下坚实的基础.
-
关键词
课程思政
立德树人
物理素养
实践路径
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名静水流深 回味久绝——《老王》教学点评
- 2
-
-
作者
李宇红
-
机构
湖北省宜昌市夷陵区东湖初中
-
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第5期64-64,共1页
-
文摘
夷陵区初中语文名师工作室成员屈燕婷在送教下乡的活动中执教的《老王》一课,深受学生的喜欢,得到语文同仁的好评。亮点如下:角度别致,设计新颖。执教者以“人的视角”去挖掘教材内涵,分五个环节解读文本。
-
关键词
《老王》
教学点评
水流
送教下乡
初中语文
教材内涵
解读文本
执教者
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名探求“部编本”自读教材的阅读之道
- 3
-
-
作者
陈华
-
机构
湖北省宜昌市夷陵区东湖初中
-
出处
《新课程研究(下旬)》
2019年第12期122-123,共2页
-
文摘
当今社会对个人的阅读能力要求较高,语文教学同样强调了阅读的重要性。文章基于初中语文教学,探讨了培养学生阅读能力的若干方法。
-
关键词
引导
阅读提示
助读
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名智能手机软件在初中物理教学中的应用
被引量:6
- 4
-
-
作者
刘红梅
-
机构
宜昌市夷陵区东湖初中
-
出处
《中学物理教学参考》
2019年第21期59-62,共4页
-
文摘
基于智能手机开发出的大量手机软件,可实现多种物理量的测量,未来有望取代传统的实验仪器成为辅助物理教学的实验工具。通过列举秒表、Oscilloscope软件、分贝仪、气压计、测血压视力心率器五种软件在物理教学中的应用,充分展现了智能手机软件在改善传统实验仪器使用体验、节约实验成本、拓展课程资源、培养学生科学探究能力上的优势和潜能。
-
关键词
智能手机
手机传感器
手机软件
初中物理
物理教学
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名智能手机软件在初中物理教学中的应用
被引量:1
- 5
-
-
作者
刘红梅
-
机构
宜昌市夷陵区东湖初中
-
出处
《湖南中学物理》
2020年第6期69-71,62,共4页
-
文摘
通过案例分析,展示智能手机软件在改善传统实验仪器使用体验,节约实验成本,拓展课程资源上的价值和潜能。
-
关键词
智能手机
手机传感器
手机软件
初中物理
物理教学
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名开启整合之门 点亮阅读心灯
- 6
-
-
作者
郭秀萍
-
机构
宜昌市夷陵区东湖初中
-
出处
《中学语文教学参考》
2022年第12期59-60,共2页
-
文摘
从“教教材”转变为“用教材”,是单元整合教学的主旨,因而单元整合阅读教学应当着眼于语文阅读的“整体性”“综合性”“实践性”。文章依照课程标准,通过分析典型案例,提出了初中语文单元整合阅读教学的有效途径:胸怀全局——整合之中提炼单元主题;拥抱变局——联合之中丰富阅读体验;提升格局——实践之中达到触类旁通。构建“教”与“学”统一的阅读课堂,使语文各项能力的培养整体推进、协调发展。
-
关键词
初中语文
单元整合阅读
有效途径
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-