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运用“三·三式”建设和谐的学校领导集体
1
作者
朱义洲
《新课程研究(下旬)》
2008年第10期83-84,共2页
一所学校能否和谐发展,学校的领导集体是否和谐是关键。校长是学校管理的“龙头”,但只凭校长一个人的智慧、思想和能力是不够的,更多的是要依靠学校的领导集体。因此,建设一个和谐的高素质的领导班子至关重要。一个和谐的领导班子...
一所学校能否和谐发展,学校的领导集体是否和谐是关键。校长是学校管理的“龙头”,但只凭校长一个人的智慧、思想和能力是不够的,更多的是要依靠学校的领导集体。因此,建设一个和谐的高素质的领导班子至关重要。一个和谐的领导班子应努力做到目标一致、行动一致、各司其职、各负其责、独挡一面、密切配合。其建设途径可为树立三种意识,注重三个提升,突出三个增进。
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关键词
和谐发展
学校管理
领导集体
领导班子
校长
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题名
运用“三·三式”建设和谐的学校领导集体
1
作者
朱义洲
机构
宜昌市夷陵区分乡镇中心学校
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第10期83-84,共2页
文摘
一所学校能否和谐发展,学校的领导集体是否和谐是关键。校长是学校管理的“龙头”,但只凭校长一个人的智慧、思想和能力是不够的,更多的是要依靠学校的领导集体。因此,建设一个和谐的高素质的领导班子至关重要。一个和谐的领导班子应努力做到目标一致、行动一致、各司其职、各负其责、独挡一面、密切配合。其建设途径可为树立三种意识,注重三个提升,突出三个增进。
关键词
和谐发展
学校管理
领导集体
领导班子
校长
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
运用“三·三式”建设和谐的学校领导集体
朱义洲
《新课程研究(下旬)》
2008
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