关注盲点 深层点拨

但凡课堂，学生总有不明白的地方需要教师适时点拨，为他们排除学习障碍，从而更主动地学习。所以，课堂上要更多关注学生理解中的盲点，拨疑为悟，引起学生深层次的思考。所谓理解中的“盲点”，就是学生由于机械理解而不明了作者的真实意图．由于浅表理解而不进入课文描写的意境，由于片面理解而不进行相关联想，由于单一理解而不关注表达方式，从而使理解停留在表层，无法深入。