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让作文由“营养不良”变为“枝繁叶茂”
1
作者
杜阳萍
《湖北教育》
2018年第6期54-54,共1页
《语文新课程标准》指出:作文教学有三个重要方面:"有写作动机""有东西可写""能够写出东西"。许多小学生都害怕作文,究其原因,多数是觉得没有什么内容可写,所以写不出来。新教材中的作文设计与生活联系得非常紧密,这表明语文作...
《语文新课程标准》指出:作文教学有三个重要方面:"有写作动机""有东西可写""能够写出东西"。许多小学生都害怕作文,究其原因,多数是觉得没有什么内容可写,所以写不出来。新教材中的作文设计与生活联系得非常紧密,这表明语文作文教学离不开生活。有些学生写出来的作文,内容空洞,枯燥无味,多是因为脱离了生活。
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关键词
语文作文教学
营养不良
新课程标准
写作动机
作文设计
小学生
生活
新教材
下载PDF
职称材料
题名
让作文由“营养不良”变为“枝繁叶茂”
1
作者
杜阳萍
机构
宜昌市夷陵区龙泉镇中心小学
出处
《湖北教育》
2018年第6期54-54,共1页
文摘
《语文新课程标准》指出:作文教学有三个重要方面:"有写作动机""有东西可写""能够写出东西"。许多小学生都害怕作文,究其原因,多数是觉得没有什么内容可写,所以写不出来。新教材中的作文设计与生活联系得非常紧密,这表明语文作文教学离不开生活。有些学生写出来的作文,内容空洞,枯燥无味,多是因为脱离了生活。
关键词
语文作文教学
营养不良
新课程标准
写作动机
作文设计
小学生
生活
新教材
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让作文由“营养不良”变为“枝繁叶茂”
杜阳萍
《湖北教育》
2018
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