"有温度"的小学数学课堂建构策略研究

小学数学核心素养要求,培养学生的数学意识,帮助学生形成良好的数感;加强数学思维和方法的训练,帮助学生形成数学探究能力;培养学生的估算能力,帮助学生形成科学的数学直觉;注重教学实践活动,帮助学生提升动手能力.在核心素养要求下,传统的数学课堂模式逐渐落伍,亟须一种基于儿童立场,结合儿童心理和生理发育特点的"有温度"的课堂.文章以小学"有温度"数学课堂的构建为核心,探究其策略和方式.

涂鸦式水墨画在小学美术教学中的应用

在我国美术的发展过程中,水墨画具有十分悠久的发展历史。小学阶段是帮助学生养成审美能力和价值观的关键时期,学生同样也承担着弘扬传统文化的责任和义务。因此,在小学美术教学中有效运用涂鸦式水墨画,能激发学生对传统文化的兴趣,加深学生对水墨画的了解,提高学生的审美能力,促进学生的综合能力发展。因此,文章主要探究了小学美术教学中涂鸦式水墨画的应用策略,旨在为相关教师提供一定的参考和帮助。

自制简易实物投影仪

实物投影仪也叫实物展台。教学时教师通过实物投影仪演示操作的过程，形象生动且真实感较强，教学效果好。让学生到展台上演示，学生印象更为深刻，将学生作业拿到实物投影仪上展示，可以及时反馈学生的学习情况。

学校变革的思考

教育普及时代,大数据背景下的基础教育改革,已经进入深水区,以校为单位的改革势在必行,如何让学校办出特色办出品位呢？ 一、现代教师从教难的原因分析： 1、教育的不断改革、要求越来越高。今天学杜郎口,明天学洋思;今天翻转课堂,明天先学后教;今天学走班制,明天学小组合作。实际上学校的办学方向不清晰,让老师不知所措。

听朱小棣谈中国教育

最近笔者随一个教师培训团队来到美国首都华盛顿,在美国安生文教基金会办公室见到著名华裔学者、作家朱小棣。朱小棣先生毕业于麻省理工学院,长期在哈佛大学从事研究工作,现任美国安生文教交流基金会华盛顿办公室副主任,著有自传、小说、随笔等多部中英文著作,《朱小蔓与朱小棣的跨洋对话》一书于2014年5月出版,受到广泛欢迎。在罗纳德·里根政府大楼五楼的办公室,我见到了朱小棣先生。

美国教师怎样上课

近日,我有幸跟随一个“小学教师教学能力培训班”踏上美国的土地,进入美国小学的课堂,亲眼目睹了美国孩子的学习情况。橡树丘学校是位于弗吉尼亚州的一所有名的学校,招收的学生从幼儿园到高中不等。我们来到一间四年级教室,这间教室里有20多个孩子,一个50岁左右的白人女教师。这些孩子,有亚裔,有黑人,

浅谈核心素养视域下教材“二次开发”策略--以湘美版美术教材《纸杯变变变》内容为例

为了有效落实培养学生美术核心素养的目标,教师在深度解读美术课程标准及教材的基础上,可以结合教材和学生实际,从内容、编排顺序和教学方法上对教材进行“二次开发”,以更好地促进学生的学。笔者以湘美版美术教材《纸杯变变变》内容为例,对教材的“二次开发”策略做具体阐述。

也想起那些“重要他人”

读了《寻找我们生命中的重要他人》（《人民教育》2012年第12期），颇有感慨，不禁想起这样一件事：一个女孩子，在小学时，参加合唱队，音乐老师发现她唱歌跑调，非常气愤地将她“踢”出合唱队。3天后，音乐老师为了队伍人数的平衡，让女孩重归合唱队，但是规定女孩只动口型不能发出声音。

线上美术教学的制与弊

新冠肺炎疫情期间,为响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召,各地纷纷探索线上教学模式。线上丰富的教学资源以及资源灵活的呈现方式,极大地弥补了线下教学的短板。线上教学在学习资源、呈现形式、学习体验、学习分享等方面展现出独特的优势,但由于空间的隔绝,线上教学的弊端也逐渐显现出来。