利用平面向量解决常见中学数学问题

平面向量是现行新编高中数学教材中新增加的一章内容.以向量为背景,一些传统的中学数学内容和问题就有了新的内涵,引导学生积极探索向量在中学数学中各方面的应用,不仅可深入了解数学教科书中新增内容和传统内容的内部联系,构建合理的数学知识结构;而且有利于拓展学生的想象力,激发创新活力,由于向量具有几何形式和代数形式的"双重身份",使它成为中学数学知识的一个交汇点,成为联系多项内容的媒介,显现出向量作为一个工具在数学中的重要性.

于丹、方永刚现象对中学政治教师的启示

于丹是北京师范大学教授，她因为在中央电视台讲授《论语心得》等，被称为是2006年的文化人物之一，还被称为“学术超女”“学术明星”。其著作发行数百万册。人们对于她褒贬不一。褒者说，她紧扣21世纪人类面临的心灵困惑，运用女性特有的细腻情感，从独特的个性视角解读《论语》。她以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心，做的是文化普及工作。也有贬的。北大、清华等校的10名博士联名称要“将反对于丹之流进行到底”。2007年4月4日的《中国青年报》发表《谁动了我们的孔子》一文。文章对10名博士行为的抨击十分幽默而犀利。

可吸入颗粒物及其危害

可吸入颗粒物形成气溶胶 ,是我国多数城市的首要污染物 ,对环境有着十分严重的危害。

《文化生活》课堂教学出彩方法拾零

《文化生活》课堂教学如何出彩，是许多教师打造精品课堂的专业追求之一。出彩时，课堂气氛活跃，师生情绪高涨，学生的心灵被震撼，思维被激发，理性思考同时伴随审美体验……出彩的实质，是教学高潮的到来。出彩，不仅是教师的追求，也是学生的期盼。现在的学生视野开阔，思维活跃，他们不喜欢教师照本宣科，不认同死记硬背的陈旧模式，希望课堂既学到知识，又能感到轻松、愉快，希望把《文化生活》的课堂上得风生水起、波澜壮阔。三尺讲台有时代风云翻卷，小小课堂有生活气息洋溢。这就形成教学出彩的“倒逼机制”。

中华文化的未来走向——学习高中新课标“文化生活”札记之十八

学习高中新课标系列札记文章已刊载17篇，先后探讨了文化概念的内涵、文化的功能、文化传播、文化继承与文化创新、文化的力量、中华文化的基本特征和基本精神、近代中国对先进文化的探索等问题。下面我们来谈谈中华文化的未来走向问题。

一方水土 一方文化——学习高中新课标“文化生活”札记之十

《普通高中思想政治课程标准》指出，“辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的”；“我国各民族地区的不同文化样式反映着各自的历史、地缘因素”。这些内容都涉及到研究我国区域文化和少数民族文化的有关知识。我国的区域文化和少数民族文化既有交叉又有区别。关于后者将另文研究，本文着重谈谈区域文化问题。

怎样上好热点专题课——高考复习课教学策略探讨(二)

热点专题课是高考第二、三轮复习中常见的课型。它以某一社会热点为主题，以相关背景材料为载体，以问题探究为龙头，以思维训练为主线，以知识的综合运用为特色，是考生比较喜欢的课型。那么，如何上好热点专题课呢？

英语中一些比较级的特殊句型

一、形式英语中的比较结构可归纳为下面四种形式。(一)as...as,more...than,most...of/in/among结构。例如:The work is not as difficult as you think.Iron is more useful than any other metal.The Yangtze River is the longest river inChina,but it is the third longest river in theworld.(二)后接to的形容词。

“四化”:突破难点的思路采撷——兼谈《文化生活》第三单元的教学

思想政治教材中的一些基本概念和基本原理，有的难以理解，有的容易理解却难以记忆，有的理解了却不会运用。这样的基本概念、原理，就是教学难点。如何突破难点？笔者以《文化生活》第三单元若干难点问题的处理为例，从“四化”的角度，即化抽象为形象、化文字为图示、化繁多为简约、化直叙为“兜圈”，简要谈谈化难为易的思路与方法。思路一：化抽象为形象一些基本概念、原理，学生之所以觉得难于理解，一个重要原因就在于，学生缺乏实践经验，缺乏感性认识作为上升到理性认识的基础。为此，在教学中就要坚持直观性原则，化抽象为生动形象。其方法很多，播放视频材料便是其中之一。

朝雨浥轻尘 青青柳色新——高中生“政治逆反心理”疏导转化例说

不久前，我在《政治生活》“政府的职能：管理与服务”这一框高三复习教学中，根据“三贴近”原则，选取了宜昌市学生熟悉的宜昌东山大道刚竣工不久的BRT（快速公交）材料，让学生从身边的实际出发，感知政府的职能，体会我们的政府是便民利民的政府。不料，一位男生突然很大声地说：“老师，什么BRT快速公交，

让《文化生活》课堂情感涌动

一、“非情感化”弊端影响深远 对于开展《文化生活》教学，许多教师都在积极探索，涌现不少精品课堂。但毋庸讳言，一些教师的《文化生活》课堂依然死板沉闷，枯燥乏味，讲条条、背条条、考条条的现象依然存在，学生体验刁、到这门课应该带给人的美好情感。这种教学活动的“非情感化”，是传统教学的一大弊端。

提高经济计算能力的思路与环节

近几年高考每年都考经济计算题，而恰恰经济计算能力是许多文科学生的“软肋”。且计算题又常常列在政治学科试题的第一题，如同一只大“拦路虎”，给考生形成巨大的心理压力。因此，应想方设法提高学生的经济计算能力，攻克这一难关。

改为匀速率圆周运动好

学生学习匀速直线运动后，知道它可简称为匀速运动．而匀速圆周运动，既不是匀速运动，它自然有加速度．为了向学生强化这一点，老师既要讲解说明，又要编题训练，给学生造成不必要的思想及学习负担．如果增加一个“率”字，照样简洁，但很明确，可见，一字之增，可解决很多问题．举手之劳，希望教材编写者考虑．

浅谈文化赏析——学习高中新课标“文化生活”模块札记之五

高中思想政治新课程标准“文化生活”部分的内容目标指出：“赏析优秀文化产品。感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。”并对此作了相应的教学提示，如：就鉴赏某一文化作品，举办专家讲座或作品解读；开展“如何提高文化欣赏的品位”的讨论；请学生推荐自己所钟爱的文化作品和艺术形成，并说明理由，分享积极向上的文化体验。设立上述内容目标，旨在给予高中生文化生活以指导。上述内容目标涉及到文化赏析的含义、意义等问题。

H_2S与SO_2反应实验的无污染设计

一、实验原理 2H2S+SO2=3S+2H2O 二、仪器及操作步骤 1.先在实验室用两个体积为100mL的盐水瓶分别收集满H2S气体和SO2气体,塞上胶皮塞.演示时让学生观察到H2S气体和SO2气体均是无色气体,盛H2S气体的瓶壁是透明、干燥的.

珍视教师个人经历 丰富地理课程资源

新课程理念下，课程资源表现出了前所未有的开放性。教师个人经历也成为一种不容忽视的重要的课程资源。