小学作文教学方法探究

针对小学生作文中存在的不少问题,本文找出病因,并指导学生怎样写作,只要学生能按照文中的几点去做,作文水平会提高很快的。

提升数学关键能力

数学关键能力是指在数学知识的积累,以及数学方法的掌握、运用和内化的过程中,学生用数学的视角发现问题、用数学的思维分析问题、用数学的方法解决问题。下面结合具体教学谈谈如何在"设疑解惑"中提升数学关键能力。"商不变"教学例谈。笔者执教"商不变的性质"时,学生质疑:商不变的性质,有余数的除法适用吗?问题的提出让不少学生发现有余数的除法套用"商不变的性质"时余数不一样。如500÷200=2……100,运用"商不变的性质"(500÷100)÷(200÷100)=5÷2,而5÷2=2……1;因此,有余数的除法运用"商不变的性质"时,商一定是不变的,而余数在变化。

自主生长研修:教师专业成长的新常态

教师是一所学校发展的关键,有了好教师,才能培养出好学生,成就一所好学校。因此,教师的专业成长是学校管理中一个非常重要的问题。作为管理者,应该努力调动教师们的内在需求,激发教师发展的内驱力,把学习与研究、实践与思考融为一体,促进教师主动的、持续性的发展,提高教师的专业水平。

抓住“关系”教数学——以《比例的应用》教学为例

数学知识之间有密切的联系。教师不仅要研究本节课的教学内容,而且要厘清教学内容与前后相关知识之间的内在联系。笔者以北师大版数学六年级下册《比例的应用》为例,浅谈如何引导学生从“关系”的视角认识、理解数学知识。

动之以情,优化语文教学

真情实感是语文教学焕发生命力的催化剂。作为语文教师，我们要充分认识到情感的重要性，从多个角度挖掘情感因素，酝酿自己的教学情感，培养学生的情感。

巧用“支点”培养问题意识

如何培养学生的问题意识,提高学生质疑能力呢?从创设情境入手,诱发学生的问题意识。一堂好课的序幕如同吸铁石,可以把学生牢牢地吸引住,使学生迅速进入角色。在教学《圆的周长》一课时,笔者是这样导入的。首先利用多媒体课件展示:小猫和小狗赛跑。小猫沿边长为10米的正方形跑,小狗沿直径为10米的圆形跑,结果小狗获胜。小猫心里很不服气,认为它跑的距离比小狗的长。然后,笔者发问:"同学们,你们认为这样的比赛公平吗?"学生议论纷纷。