赤足教学法初探

随着我国教育教学改革的不断深入,体育教学法的探讨也在不断地进行着尝试和创新。笔者根据对经络学理论和足底反射学说的学习、对比和研究,通过对赤足现象的观察、了解和实践,试图创造出一种新的体育教学法——赤足教学法。

头部多功能保健操的创编和尝试

笔者创编此操的主要目的是提高学生大脑机能、促进思维、改善视力、防病治病;改进和完善国家现行的<眼保健操>.

在课外阅读中指导学法

课外阅读是语文教学的一个组成部分。吕淑湘先生曾说:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师在课堂上讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读。课外阅读对语文课来说,决不是可有可无的。”课外阅读对提高学生的语文能力、综合素质有着十分重要的作用。小学语文教学大纲中有加强学生课外阅读指导的要求。因而,教师对学生的课外阅读进行学法指导是一种工作上的“必须”,应当把它作为教学的一个部分,加以重视,加以研究,认真落实。

不要走入误区——阅读教学中创新能力培养现状浅析

由于教师观念认识的片面性而产生的教学行为的片面性,以及学生从众心理和不当的自我评价,导致阅读教学或深或浅地走入创新能力培养的误区。其主要表现为: 一、教师的肤浅认识、片面的教学行为影响着学生创新能力的培养 教学过程实际上是教育创新各因素相互作用的矛盾运动过程,教师的教在很大程度上决定了学生的学,教师的工作可促使学生的创造性由潜在转变为现实,其中,教师的创新观念和教学行为对学生创造能力的培养起着潜移默化的作用。在实际的阅读教学过程中,有的教师认为。

阳光灿烂的课堂

阳光灿烂的4月,我和几位同学来到一所小学实习,经历成为一名教师必经的重要阶段。我被安排在三(2)班教语文兼班主任,班上有40来个学生。“