地方院校拔尖创新人才培养模式探索与实践——以宜春学院农学专业为例

农业现代化需要拔尖创新农学人才。高等教育担负着人才培养的重要使命。以宜春学院农学专业为例,分别从个性化培养方案制定、拓展课程设置、实践教学内容改革、教学方式创新、师资队伍建设和培养成效等方面进行探讨,旨在构建适合地方院校校情的拔尖创新农学人才培养模式,为新型农业人才培育保驾护航。

地方高校创意写作人才培养模式的探索——以宜春学院汉语言文学专业为例

在“新文科”背景下,宜春学院汉语言文学专业为培养创意写作人才采取了“2+2”培养模式,从创意写作中国化、本土化、地方化三个层面入手,通过研究和实践的结合,积极构建创意写作人才的培养体系、实践体系与培养共同体。旨在为同类地方高校创意写作人才培养改革提供一定的思路和借鉴。

宜春红色基因融入医学专业“课程思政”路径研究——以宜春学院为例

宜春红色基因是中国共产党领导人民历经百年艰苦卓绝的奋斗传承下来的、带有宜春地域特色的宝贵精神财富,蕴含了中国革命和建设的精神力量,为开展大学生思想政治教育提供了良好的素材。采取有效路径将宜春红色基因融入医学专业“课程思政”之中,有利于传承红色基因,指导学生树立正确的人生观和价值观,激发学生民族自豪感和爱国热情,提高学生的人文素养和职业道德,对于培养爱党爱国、德才兼备的有温度的高素质医学人才具有重要意义。

课程思政融入高校法学专业实践教学的基本思路和实践探索——以宜春学院为例

全面推进课程思政建设的背景下,高校法学专业课程思政建设大多停留在理论教学层面的探索,如何将课程思政融入实践教学有待进一步思考与完善。为了在法学专业实践教学中达到课程思政的教学目标,应当深入挖掘思想政治教育元素,提升教师课程思政能力,坚持学生的主体性,适当调整考核评价方式,以家国情怀、人文关怀、法治意识、道德修养四类思想政治教育元素为切入点开展各类实践教学活动,扎实推进实践教学课程思政育人建设,提升立德树人的育人效果。

乡村振兴背景下农学专业本科生创新创业能力提升探索——以宜春学院为例

以宜春学院农学专业校地合作服务乡村振兴为契机,以农学专业本科生创新创业能力的培养为研究对象,通过明确农学专业创新创业教育的目的、完善课程体系、加强专业师资队伍创新创业能力的建设、强化专业实践基地运行机制建设、优化农学专业实践创新创业能力考核指标等措施,提高农学专业本科生的创新创业能力,制定农学专业本科生人才培养模式,旨在为农学专业本科生人才培养模式的改革提供参考。

新时期地方院校理工类毕业生“慢就业”现象及对策研究——以宜春学院L学院为例

以往理工类专业就业前景整体较好,相关专业人才深受企业和社会青睐。然而,在新时期就业形势严峻的背景下,诸多地方院校的理工类专业在就业市场屡屡遇冷,不少毕业生选择“慢就业”,给高校就业工作带来了较大影响。基于此,文章以宜春学院L学院为例,深入分析毕业生“慢就业”现象的成因,并从社会、高校和毕业生三个层面提出对策。

理念与方法:地方高校新闻传播专业课程思政教学体系建构——以宜春学院为例

地方高校新闻传播专业的课程思政教学体系的建构一要聚焦新闻传播人才培养的共性目标,围绕政治文化定位、理论素养定位和传播技能“三个定位”进行教学内容设计;二要牢牢把握新闻传播人才培养的“实践性”特征和地方高校“服务地方”的办学定位,精准推进新闻传播专业课程思政教学的“一库两群三平台”建设,为课程思政提供有力抓手;三要努力创新课程思政教学手段,打破课程、专业、学科边界,通过协同教学方式形成思政教育合力,形成“理论教学—实践教学—项目检验”的完整课程思政教育闭环。

地方高校本科生导师制的实施效果——以宜春学院生命科学与资源环境学院为例

当前地方高校人才培养目标与就业市场高技能专业人才需求的矛盾,促使地方高校对人才培养顶层设计的反思,并采取了包括本科生导师制在内的各项改革措施。宜春学院生命科学与资源环境学院本科生导师制的实施对专业化人才的培养起到了积极的推动作用,不仅提升了学生的人生规划意识、思想道德水平,而且也提高了学生的专业技能水平,包括创新能力、解决实际问题的能力等。同时,学生的考研率、论文发表率、参与竞赛的人数以及就业单位好评率都上升了一个新台阶。因此,本科生导师制为地方高校提升人才培养质量提供了新的路径选择。

提升高校大学生党员教育实效性的“三个锦囊”——以宜春学院大学生党员教育为例

青年大学生是中国共产党补充新鲜血液的重要来源,很大程度上决定着我们党这支队伍的底色和前途。但是与高校高度重视大学生党员教育并存的是教育效果不达预期的现实困境。为了破解大学生党员教育实效性难题,宜春学院突出大学生党员的主体性、强调知情意行统一发展、注重过程评价和结果运用,围绕“怎么讲”“怎么学”和“出效果”,充分利用当地丰富的红色文化资源,开展形式丰富的党员教育,力促大学生党员主动参与、全员覆盖。同时依托两个手册和党性体检,努力做到精准培养、精准教育、精准管理,从而实现了以知导情、以情达意、以意促行、以行践知,提升了教育的实效性。

师范专业第二课堂建设的探索与实践——以宜春学院化学专业为例

围绕践行师德、学会教学、学会育人、学会发展的毕业要求,本文以宜春学院化学专业为例,介绍了第二课堂的科学化建设路径。通过改革项目体系设置,化学专业科学地开展了实施和评价第二课堂工作,推动第一、第二课堂在知识、能力、情感等方面协同育人,切实提升师范专业人才培养质量。

农学专业本科学位论文质量分析及提升途径探讨--以宜春学院为例

本科毕业论文作为农学专业本科生培养过程中的重要实践环节,在检验本科生专业知识掌握程度、研究能力、开拓创新能力等方面起着重要作用,也是衡量高校毕业生培养质量的一个重要指标。对宜春学院近些年农学专业本科毕业论文的指导教师研究背景、指导教师职称、指导学生人数、毕业论文选题方向、毕业论文研究对象、毕业论文成绩、存在的问题等方面进行分析,探讨影响毕业论文选题与质量的因素,并提出改进建议,以期为提高农学专业本科毕业论文质量提供参考。

高校图书馆学生阅读心理及倾向探析——关于宜春学院学生读者的调查

本文通过问卷式调查,从多个方面分析综合本院学生读者的阅读心理,力求从中得到一些启示与思考。

宜春学院新校区校园鸟类多样性初步调查

2008年3月-2009年12月,采用样点法对宜春学院新校区校园鸟类初步调查,结果表明校园有鸟类45种,隶属9目20科31属。其中留鸟27种、候鸟18种(冬候鸟12种、夏候鸟6种),国家重点保护鸟类1种。其中东洋界的鸟有23种,古北界的14种,等。宜春学院新校区的鸟类组成,东洋界种类具有显著的优势。其中优势种主要有黑尾蜡嘴雀Eophona migratoria、白头鹎Pycnonotus sinensis、北红尾鸲Phoenicurus auroreus、白鹡鸰Motacilla alba(White Wagtail)、乌鸫Turdus merula和树麻雀Passer montanus。

新建地方本科院校学科建设与发展的思考——以宜春学院成功申硕为例

对于一所新建地方本科院校来说,"申硕"不仅是社会经济发展的紧迫要求,而且是新建地方本科院校学科建设达到一定程度后必然的内在要求,"硕士点"的取得与否成为衡量其学科建设成效的核心指标。申硕工作是一项巨大的系统工程,它检验的是学校长期的建设成果和积累。同时,审硕也给新建地方本科院校以启迪:必须始终坚持和发挥学科建设在学校各项建设中的龙头地位和作用;必须在学科建设中优先发展一批基础雄厚、在省内外有自身特色、有一定影响力的学科专业;必须下大力气,提高学校的科研水平和科技创新能力,注重走"产学研"相结合之路,有力服务地方经济社会建设。

宜春学院龙舟运动的发展现状与对策分析

运用文献资料法、专家访谈法,对宜春学院龙舟队运动的开展现状进行研究,发现目前存在着开展范围小、龙舟运动的可持续发展不够重视、教学资源匮乏等问题。同时对影龙舟运动发展的因素进行分析,探讨式提出了要明确发展目标,加快龙舟队产业化发展,加强科研力量等建议,旨在推动宜春学院龙舟队运动的可持续发展。

新形势下农学专业实践教学改革措施及成效——以宜春学院为例

以宜春学院为例,结合农学专业发展现状与定位,阐述了新型实践教学模式的构建,并指出了实践教学改革的主要措施,以期为地方高校培养实用技能型人才提供借鉴。

以人为本,润物无声——宜春学院《大学国文》课程思政建设路径谈

宜春学院《大学国文》为首批江西高校“课程思政”示范课程。该课程如何从最初的“大学语文”更名为“大学国文”,如何确立“以人为本”的课程价值主线,如何以润物细无声的方式进行思政元素的挖掘和传达,又如何借助精品在线开放课程的教学平台进行推广?本文对课程进行十余年建设路径的梳理,既是一次“我从哪里来”的自省,也是一次“我要往哪里去”的探讨。

江西高校教师组织承诺水平的实证研究——以宜春学院为例

以宜春学院教师作为研究对象,研究了江西高校教师的组织承诺水平,统计结果表明,宜春学院教师的组织承诺结构包括规范承诺、理想承诺、经济承诺、机会承诺和感情承诺;总体上,宜春学院教师的组织承诺水平处在中等的水平;其中理想承诺维度和规范承诺维度高于总体,承诺水平较高;而机会承诺、感情承诺和经济承诺三个指标上的得分稍低于总体,承诺水平较低,承诺水平最低的就是经济承诺。

《宜春学院学报》“优秀栏目”创建与成效分析

地方性本科院校学报"优秀栏目"的创建,一是能为有关专家申报"国家重点课题"中所需大量前期成果的发表,发挥重要作用;二是为地方院校申报、获批省级重点学科和重点实验室,起一定的铺垫作用;三是能吸引一批外校的"国家基金课题"稿件;四是能丰富学报编辑的办刊理念与思路,引出新栏目;五是探索了特色栏目的命名和特色栏目与其他栏目在"目次表"中的排序方法。

海绵城市理念在宜春学院雨水系统优化的应用

调查了宜春学院雨水管理现状,分析学院在雨季滞水的原因,以海绵城市理论为基础,提出了从地形与排水整合统筹考虑,合理开发绿地,使用透水铺装,挖掘潜在的雨水储蓄设施等多方面解决。