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浅谈新时期大学英语教师必须具备的素质
被引量:
3
1
作者
施小芸
刘霞斐
《教育与职业》
北大核心
2005年第35期49-50,共2页
素质教育的直接实施者是教师,其思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果.提高教师素质是推进素质教育的基本保证.同时,教师应在教育工作中加强教育理论学习并研究实际问题,探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法.本文根据新时期国...
素质教育的直接实施者是教师,其思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果.提高教师素质是推进素质教育的基本保证.同时,教师应在教育工作中加强教育理论学习并研究实际问题,探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法.本文根据新时期国内外高等教育形势和发展趋势,结合大学英语教学内在规律和特点,阐述了大学英语教师在教书育人,运用现代教育技术、创新教学策略、开展科学研究方面必须具备的素质,旨在全面提高大学英语教学质量.
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关键词
素质
大学英语
教学策略
教育手段
科学研究
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职称材料
题名
浅谈新时期大学英语教师必须具备的素质
被引量:
3
1
作者
施小芸
刘霞斐
机构
宜春学院基础部大学英语教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第35期49-50,共2页
文摘
素质教育的直接实施者是教师,其思想、学识和能力直接影响着素质教育的效果.提高教师素质是推进素质教育的基本保证.同时,教师应在教育工作中加强教育理论学习并研究实际问题,探讨和发现新的教育方式和有效的教学方法.本文根据新时期国内外高等教育形势和发展趋势,结合大学英语教学内在规律和特点,阐述了大学英语教师在教书育人,运用现代教育技术、创新教学策略、开展科学研究方面必须具备的素质,旨在全面提高大学英语教学质量.
关键词
素质
大学英语
教学策略
教育手段
科学研究
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈新时期大学英语教师必须具备的素质
施小芸
刘霞斐
《教育与职业》
北大核心
2005
3
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