理念与方法:地方高校新闻传播专业课程思政教学体系建构——以宜春学院为例

地方高校新闻传播专业的课程思政教学体系的建构一要聚焦新闻传播人才培养的共性目标,围绕政治文化定位、理论素养定位和传播技能“三个定位”进行教学内容设计;二要牢牢把握新闻传播人才培养的“实践性”特征和地方高校“服务地方”的办学定位,精准推进新闻传播专业课程思政教学的“一库两群三平台”建设,为课程思政提供有力抓手;三要努力创新课程思政教学手段,打破课程、专业、学科边界,通过协同教学方式形成思政教育合力,形成“理论教学—实践教学—项目检验”的完整课程思政教育闭环。

数字媒体时代地方高校新闻传播人才培养模式的改革与探索——以宜春学院为例

数字媒体技术迅猛发展给新闻传播教育带来巨大变革,地方高校新闻传播人才培养模式只有转型才能谋得发展。精准定位人才培养目标、科学优化课程结构、建构完善特色化实践教学体系成为地方院校新闻传播人才培养模式转型发展的重要路径。

后现代课程观理念指导下的高校课程模体建设路径研究——以宜春学院广播电视新闻专业课程模体的改革为例

以宜春学院广播电视新闻专业课程模体的改革实践为研究对象,探讨后现代课程观理念指导下,高校课程模体建设的可行性、有效性及局限性和困境。改革具体涉及培养方案的修订、师资结构的调整、教师教学理念和学生学习理念的更新、考试(考查)方式与标准的重置,等等。

地方高校广告人才为企业营销传播服务的实践研究——以宜春学院为例

为地方经济发展服务是地方高校在教育和科研之外又一功能的拓展,也是地方高校融入社会的必然选择。本文从实际出发,以宜春学院为例,探索地方高校广告人才如何走出校门,为企业营销传播提供服务,促进地方经济又好又快发展。

地方特色农产品全域品牌形象的塑造与传播——以宜春富硒产业为例

乡村产业振兴背景下,地方特色农产品品牌传播日益受到各地的高度重视。地方特色农产品品牌的整合重塑包括产品形象、企业形象、使用者形象、地域文化形象和国际传播形象等五方面。基于AIVSA模型,形成了特色农产品全域品牌传播策略,品牌方需要准确寻找品牌与消费者的接触点,引起关注;强化品牌与消费者的有效沟通,产生兴趣和互动;深度传播品牌核心理念,加深消费者价值认同;促使消费者与品牌双向互动,信息分享交互共鸣,提高品牌忠诚度;爆款产品出圈,促使消费行为和价值共创,同时根据需要进行品牌的国际形象传播。

通识教育如何进头脑——宜春学院传统文化通识课程的改革与实践

秉持通识教育理念,宜春学院传统文化通识教育课程进行了积极的改革。其中把传统文化通识教育课程的教学、研究和地方传统文化联系起来,把挖掘地方优秀传统文化,服务地方社会文化和经济发展的需要相连接的思路,对于其他地方院校通识课程的改革应该有着积极的借鉴意义。

地方院校《艺术概论》互动式网络多媒体课件的使用——以宜春学院为例

在以人为本的互动式教学前提下,建设以"数字艺术馆"为核心的《艺术概论》互动式网络多媒体课件,有利于解决该课在欠发达地区地方院校遭遇到的文化艺术产业不发达,文艺氛围薄弱,及传统多媒体课件局限性等问题。在课件的开发设计和使用方面,应注意保证以人为本,深层互动;认真把关素材,精心设计界面,彰显《艺术概论》美学特性;弘扬地方特色文化,本土艺术融入教学等问题。

碎片化时代大学生经典阅读现状的调查与分析——以宜春学院为例

当下快餐式阅读、图像阅读、浅阅读等阅读方式的盛行体现了碎片化时代的阅读趋势,大学生群体对传统文学经典的阅读现状堪忧。通过对宜春学院近2000名在校大学生的阅读喜好、阅读方式、阅读内容、阅读习惯和阅读动机等方面的调查,分析当代大学生的阅读现状及其影响因素,指出碎片化时代大学生经典阅读存在的问题及其可能性,以期引起高校教师、家长及大学生自身对阅读的思考和关注。

地方高校《播音学》课程网络化教学改革的研究与实践——以宜春学院为例

在当前课程网络化教学改革形势下,我校播音主持专业紧跟高校课程发展的新趋势,依据自主性学习原则,借助网络传播优势,进行了《播音学》课程网络化教学改革。通过实践,发现借助网络教学平台的《播音学》教学,能够充分激发学生的兴趣,弥补地方院校有限办学条件的不足,提高教学质量。

以人为本,润物无声——宜春学院《大学国文》课程思政建设路径谈

宜春学院《大学国文》为首批江西高校“课程思政”示范课程。该课程如何从最初的“大学语文”更名为“大学国文”,如何确立“以人为本”的课程价值主线,如何以润物细无声的方式进行思政元素的挖掘和传达,又如何借助精品在线开放课程的教学平台进行推广?本文对课程进行十余年建设路径的梳理,既是一次“我从哪里来”的自省,也是一次“我要往哪里去”的探讨。

浅谈“广告摄影”课程结合地方旅游特色的教学实践改革与应用——以宜春学院广告学专业为例

"广告摄影"是宜春学院广告学专业的一门重要基础课程。在对课程教学的改革研究中,如何使该课程的实践教学与宜春市旅游特色开发相结合,在培养学生实践能力的同时宣传宜春市的旅游特色,一直是宜春学院广告学专业探索的课题。本文对"广告摄影"课程结合地方旅游特色的教学实践改革与应用进行探讨。

江西高校学生社会性别意识现状及提升对策论略——以宜春学院为例

社会性别意识水平已经成为衡量一个国家或地区文明程度的重要标志之一,而高校学生的社会性别意识水平将决定整个社会性别意识水平的高低。通过以宜春学院学生为例进行问卷调查,发现江西高校学生社会性别意识水平在全国范围内偏低,究其原因,主要是江西经济与文化水平偏低、农村户口学生较多、社会性别意识教育缺乏等。因此,加强江西高校社会性别意识教育较为迫切,而迅速提升江西高校学生社会性别意识水平的最佳且具有可行性的途径是在江西高校开设社会性别意识通识课程。

高校融媒体建设服务地方发展的实践探究——以宜春学院为例

新时期,在信息化与全球化浪潮推动下,新媒体打破了传统媒体“独占江山”的局面,书刊杂志、电视广播等传统媒体遭遇到了前所未有的发展与生存危机。在此种背景下,媒体之间的有机融合已成为大势所趋。本文基于对宜春学院融媒体平台建设的实证分析,探究其服务地方的实践。主要是针对高校融媒体平台建设与融媒体的特点,发掘融媒体在优化基层政府服务水平、创建信息化服务平台、加强政府与公民互动等方面的功能,由此推动地方发展与进步。

基于CDIO理念的纪录片创作人才培养的路径研究——以宜春学院为例

纪录片是展示国家文化和发展的重要传播载体,纪录片产业关乎国家文化发展战略,国家重视纪录片产业发展及其创作人才培养。随着中国纪录片产业进入黄金发展时期,其创作人才短缺问题突显。通过基于CDIO理念的纪录片创作人才培养的路径研究,提出并验证了优化课程内容、构建团队协同教学、项目驱动学生兴趣等措施,以期能为高校培养纪录片创作人才有所借鉴。

高校“好人文化”培育路径探析——以宜春学院为例

宜春学院高度重视培育好人文化,精心培育好、开展好好人文化教育和实践活动,将其作为新时代培育和践行社会主义核心价值观、引领社会风尚、感召凝聚群众的重要抓手、有效载体和重要举措。通过进一步挖掘淬炼“好人文化”的价值内涵,探索弘扬“好人文化”的有效途径,不断完善关爱好人的保障机制,持续加大对好人的宣传学习力度,让来自师生身边的正能量、基层的最强音,汇聚为推动思想文化道德建设的强大力量,使“好人文化”融入社会主义核心价值体系建设的主旋律,并将“好人文化”打造成学校经久不衰的亮丽名片,好人好事层出不穷,产生了良好社会反响。本文就其“好人文化”现象做法进行探索,揭示其“好人文化”培育和践行社会主义核心价值观的原因与相关机制。

应用型本科教育:地方多科性本科学院的发展空间

地方多科性本科学院面临着本科层次的同质化竞争压力 ,定位于应用型本科教育是市场差异化竞争的选择。这是一种以素质为核心的能力本位的本科教育 ,以依托跨学科平台、突出理论向应用转化、形成能力特长和强调复合性等特点 ,有别于传统学科本位的本科教育。它切合地方多科性本科学院的发展取向 ,并为其开拓了有利的发展空间 ,同时 ,这种选择也对该类高校提出了诸多必须解决的新课题。

新时期文学本体论的传播与文学观念的变迁

中国改革开放新时期的文学观念发生了巨大的变化,研究者扬弃(包含和超越)了长期流行的单一认识论文艺观(文学观),把探索和研究的视野转向了文学本体论(文艺本体论),从而,使得文艺理论的研究超越了西方近代认识论文艺理论的旧格局,并且在马克思主义美学和文艺理论的多元开放的文学本质论(文艺本质论)的指导下,开启了变革文学观念的新思路。美学和文艺理论从哲学中挪用了“本体论”的概念,打破了“马克思主义哲学没有本体论”、“本体论是资产阶级哲学的理论”等论调,从本体论的角度研究文学艺术的本质,从而形成了中国美学和文艺理论的“文学本体论”。中国新时期的文学本体论不仅跳出了单一认识论文学观的藩篱,使得文学本质论(文艺本质论)走向了多元化和开放化,而且从多层次和多角度出发来审视文学艺术的存在本原和存在方式,分别形成了“形式本体论”、“实践本体论”、“语言本体论”、“人类学本体论”等综合性文学观(文艺观),既汲收了西方美学和文艺理论的合理因素,也弘扬了中华美学和中国古代文艺理论“天人合一”、“美善相乐”、“和合之美”的人文精神,开辟了中国新时期美学和文艺理论的新天地。

体系重构与路径创新:数字媒体时代地方高校新闻传播教育的转型与发展

数字媒体时代给地方高校新闻传播教育带来了新的挑战。因时因势调整专业布局、适应传媒人才培养需求变革,精准对接国家社会需求、动态优化升级课程体系,开拓创新培养路径、依托优势专业凝练人才培养特色成为地方院校新闻传播教育转型发展的必由之路。

省级党报时政新闻传播力的提升路径——以《江西日报》两会报道为例

时政新闻是党报的主打内容,各级党报一直在探索时政新闻的提效与创新。对《江西日报》两会报道的创新实践和成功案例研究后发现,省级党报时政新闻传播力的提升路径之一是通过策划新颖的主题、选择贴切的题材和独特的角度来创优报道内容;路径之二是在技术的驱动下赋能生产流程,实现集成化生产、智能化生产和云端化生产;路径之三是创新呈现的形式和风格,实现形态多样、语态活泼;路径之四是拓展传播渠道,构建新媒体矩阵,发挥合力。

普通本科高校卓越新闻传播人才培养的探索与实践

在实施卓越新闻传播人才教育培养计划的过程中,普通本科高校从实际出发,探索卓越新闻传播人才的培养途径。采取部校合作、校媒合作、校企合作等方式联合培养卓越新闻传播人才,并将创新创业教育与新闻传播专业教育融合,提高卓越新闻传播人才培养质量。