关于如何学以致用地培养高职英语专业学生口语交际能力的教学探讨

从职业教育本身的特点出发,笔者结合自身在高职英语专业口语教学的实践,分析了其现存的问题及原因,并提出了一些行之有效的教学对策,以探讨如何培养高职英语专业学生的口语交际能力。

词汇习得的认知机制

词汇习得是语言习得的核心部分,在英语教学中具有重要地位。词汇认知的过程是从不认识到认识的连续过程,在这一过程中,需要建立一个深度的词汇知识体系,并形成词汇认知网络。构建词汇认知网络需要经历词位信息学习、词目与词位对应、词目与词义整合三个阶段,只有把握好这三个阶段,才能实现词汇认知网络的成功建构,完善词汇习得认知机制。

“以输入为基础,输出为驱动”的外语教学实践

输入与输出是课堂教学的两个重要方面。"以输入为基础,输出为驱动"的教学理念强调以"说、写、译"促"听、读",以输入为主的听力课和阅读课可以采用输出为驱动的方式进行教学。有机结合输出与输入,既能提高学生吸收输入的效率和语言能力,又能达到优化教学效果和提高教学质量的目的。

小学英语教学意义与失衡分析

英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺乏一种知识源泉。家长、学生对英语也越来越重视了,然而小学英语似乎没有受到这样的优待,特别是在我们农村小学由于种种原因英语课却成了众学科中的"丑小鸭"。

“美国梦”——裹着蜜糖的毒药——浅析《了不起的盖茨比》中主人公人生悲剧的时代性

《了不起的盖茨比》主人公盖茨比的悲剧具有鲜明的时代特征。在"美国梦"盛行的年代,盖茨比的爱情、理想、追求、旧梦统统随着他的"美国梦"的破灭而烟消云散,可以说他悲剧的一生深深地打上了浮华的"美国梦"的烙印。

试谈英语口头交际能力的培养

如何把口语教学应用于实际之中,让英语口语实实在在地成为交际口语.以学生为中心,加强听力训练.培养学生英语思维习惯.注重文化教学,教学分阶段进行,让学生口语水平螺旋式稳步上升。

英语歧义与英语教学

歧义是一种独特的语言现象，在英语教学中应帮助学生理解语言是一个多层面，多目素相互协调又相互制约的对立统一体，从而从整体上去把握语言的概念，掌握科学的学习方法。

英语应用能力A级测试试题分析及应试技巧

本文针对目前高职高专学生广泛参加的英语应用能力A级考试,分析了该测试题型的特点,探讨了有效的应试技巧,以帮助学生顺利地通过应用能力测试。